Exercicio De Linguagem Verbal E Nao Verbal

Linguagem verbal e transformação social As situações comunicativas e a diversidade de gêneros textuais A escolha do gênero textual deve considerar os seguintes fatores: LOCUTOR - quem está produzindo o texto (seus interesses, seus sentimentos e sua capacidade de expressão); INTERLOCUTOR - para quem o texto está sendo produzido (para a escola, para o presidente da empresa, do jornal, ou em um concurso público?); FINALIDADE - com que finalidade o texto deverá ser produzido; (para ganhar uma

em “essenciais”, “integrantes” e “acessórios” não contribui para uma visão das relações entre os constituintes da oração, além de induzir o aluno a pensar que os chamados termos “essenciais” são mais importantes do que os demais. À imprecisão resultante do uso de tais adjetivos alia-se a falta de complementaridade entre os termos que compõem cada um dos três grupos: o “predicado”, por exemplo, é um termo “essencial”, enquanto os complementos verbais, que fazem parte do predicado, são…

precária, não fornecia os elementos necessários e pertinentes aos diferentes efeitos de sentidos desencadeados num texto, conforme aborda os PCNS: Se o objetivo é que o aluno aprenda a produzir textos, não é possível tomar como unidade básica de ensino nem a letra, nem a sílaba, nem a palavra, nem a frase que, descontextualizadas, pouco têm a ver com a competência discursiva, que é questão central. Dentro desse marco, a unidade básica de ensino só pode ser o texto, mas isso não significa

Relação e Interação Professor/Aluno. A turma de eletrotécnica (8), nível técnico da instituição Grau Técnico, demonstra uma boa relação com o professor, e por sua faixa etária variar entre 20 e 30 anos, ou seja, turma mais amadurecida torna fácil a linguagem entre professor/aluno. O professor Josemir Carvalho, apresentou uma prática reflexiva e técnicas de aprendizagem significativas, propiciando a competência de compreensão de língua em diferentes contextos. O professor e os alunos…

Leitura, Interpretação e Produção de Textos Profa. Me. Rozangela Nogueira de Moraes UNISEB Centro Universitário 1/8/2013 Módulo 2.1 Unidade 1 A comunicação humana Funções da linguagem Níveis de linguagem UNISEB Centro Universitário Objetivos da sua aprendizagem nesta aula 1. Propiciar uma base teórica sobre comunicação. 2. Ajudar no desenvolvimento das capacidades de comunicação. 3. Analisar, fazer uma leitura crítica e compreender os sistemas de…

A que público essa propaganda se destina? Comprove sua resposta com elementos do texto. 3. Qual a relação entre o texto escrito e as imagens da propaganda? 4. Por que as frases do texto não começam com letras maiúsculas? 5. Por que o anúncio diz: "você não nasceu no Harlem, não tem 1,98m, não é famoso e não ganha milhões de dólares jogando basquete"? Quem é o "você"? Com quem esse "você" está sendo comparado? Por quê? 6. A que compensação o anúncio se refere na última frase do…

interação que se dá, pela intermediação de signos verbais, combinados de acordo com as regras do idioma. Observe: Com base na afirmação e na tirinha, que retrata o contexto das negociações, podemos, então,Resposta | | | | | Resposta Selecionada: | c. que língua pode ser definida um código formado por palavras e leis combinatórias por meio do qual as pessoas se comunicam e interagem, garantindo a eficácia de suas mensagens no exercício das negociações. | Resposta Correta: |…

boca, mas aos 10 meses aproximadamente mostram interesse em vislumbrar as imagens. Como componente facilitador da interação social da criança, a leitura é um olhar aberto para o mundo, interagindo com esse mundo através de uma experiência interior (e não meramente exterior). Como se sabe, são as experiências interiores que realmente formam a mente e a personalidade do indivíduo. Para Martins (1990: 20) leitura significa a conquista da autonomia, permitindo a ampliação dos horizontes e…

A influência: é o efeito que uma gente provoca num alvo, isto é, a alteração do comportamento ou das atitudes do alvo induzidas por um agente de influência (e.g. pai, amigo, chefe, uma vedeta). Autoridade: Poder atribuído a um agente para o exercício de uma função, cargo e/ou missão. Fontes de Poder: Poder de recompensa É baseado na habilidade do líder fornecer recompensas a outras pessoas Poder coercivo É baseado no medo. Submissao, punição. Poder legítimo É baseado numa…

Introdução Este trabalho tem como objetivo, pontuar as principais diferenças entre linguagem verbal e escrita, a fonética e suas alterações, variações linguísticas, problemas da língua convencional, linguagem e comunicação, a importância e o poder da linguagem, e seus gêneros literários. Como também apresentar os preconceitos que envolvem a linguística. Dominar a linguagem oral e escrita é imprescindível para o exercício da cidadania. É através do domínio da língua que o indivíduo…