Psicologia

processo de inclusão. Portanto há a necessidade da conscientização de todos sobre o que é a inclusão, o quanto ela é importante para a vida dessas pessoas com necessidades especiais. A inclusão só pode ocorrer quando há um grupo todo envolvido (as instituições, infra-estrutura, os profissionais, os pais, etc). As próprias pessoas com deficiências precisam lutar pelos seus direitos, promovendo o empowerment (SASSAKI, 1997) em proporcionar novas oportunidades de vivência, que trazem bem estar e benefícios a estas pessoas. Sendo assim, a escola inclusiva é aquela que abre espaço para todas as crianças inclusive as com necessidades especiais. Uma escola onde seu corpo docente se adéqua às necessidades destas crianças para que sejam incluídas independentes de qualquer problema que ela possa apresentar. É este nosso desafio! Vamos em frente! Referências bibliográficas ALVES, Graziela. A Construção de Uma Escola Inclusiva. 2006. Disponível em: http://www.profala.com/arteducesp103.htm. Acesso em: 21 jul. 2008. AMARAL, L. A. Deficiência: questões conceituais e alguns de seus desdobramentos. Cadernos de Psicologia, n.1, p. 3-44, 1996. BARROSO, Kátia da Silva Soares. Integração escolar das pessoas portadoras de deficiência: uma busca da educação para todos. 2008. Disponível em: http://200.181.112.252/art16.htm. Acesso em: 21 jul. 2008. BRASIL, Parâmetros Curriculares Nacionais. Brasília: MEC, 1998. CORES, Cristina Imbuzeiro. A criatividade do…