Etapa 5 Logica Matematica

finalidade deste trabalho consiste em procurar entender o conceito da inteligência lógico-matemática, uma das facetas da Teoria das Múltiplas Inteligências do psicólogo Howard Gardner. Dentre muitos estudiosos sobre esse tema bastante complexo que é a inteligência humana, tem destaque os estudos do psicólogo e filósofo suíço Jean Piaget (1896-1980), que divide o desenvolvimento do pensamento lógico matemático em várias etapas, conforme a criança vai avançando em idade. A aprendizagem das…

PROGRAMAÇÃO JAVA Projeto de Pesquisa referente ao curso de Especialização em Matemática Aplicada às Ciências e Tecnologias do Instituto Federal do Piauí - IFPI, direcionado à construção do artigo final deste curso, tendo como orientador o Prof. Dr. Roberto Arruda Lima Soares. TERESINA - PI 2013 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 04 2. JUSTIFICATIVA 05 3. OBJETIVOS 06 4. METODOLOGIA 07 5. IMPACTOS E RESULTADOS ESPERADOS 08 6. CRONOGRAMA 09 …

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS 6ª Série Matemática Aplicada Sistemas de Informação A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o

ou uma ação que se desenvolve com uma certa organização e que consiste num modo de abordar a realidade e conhecê-la. Há esquemas simples, como o reflexo de sucção, presente pouco após o nascimento, e há esquemas complexos, como as operações lógicas que emergem por volta dos 7 anos de idade. Piaget considera que os esquemas simples vão se organizando, integrando-se a outros e formando os esquemas complexos. As estruturas psicológicas desenvolvem-se gradualmente neste processo…

Práticas Supervisionadas Matemática para Informática Banco de Dados Curso: Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas Série: 2ª Tutor: Ricardo Alexandre Corcovia Professor: Ribeirão Preto 03/06/2014 Sumário INTRODUÇÃO........................................................................... 3 RELATÓRIO Etapa 01.......................................................................... 4 Etapa…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS 6ª. Série Matemática Aplicada Sistemas de Informação A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os…

TEORIA MATEMÁTICA DA ADMINISTRAÇÃO Manaus 2015 Universidade Nilton Lins ÉRIKA LEITÃO MORAIS MATHEUS DIAS COSTA MENILDA GARCIA MONTEIRO NEILA DE SOUZA MARTINS VALCIMAR WALENTIN MATOS TEORIA MATEMÁTICA DA ADMINISTRAÇÃO Manaus 2015 TEORIA MATEMÁTICA DA ADMINISTRAÇÃO A Teoria Geral da Administração recebeu contribuições da matemática através de

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS 6ª. Série Matemática Aplicada Sistemas de Informação A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos:  Favorecer a autoaprendizagem do aluno.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Auxiliar no desenvolvimento das…

Aula 1: Formas de representação e etapas para construção. Objetivos da aula: 1) Abordar o conceito de algoritmo sob o ponto de vista da Matemática e da Programação; a. Definir algoritmo. i. Para a Matemática: a palavra algoritmo na Matemática designa um procedimento geral de cálculo que se desenvolve, por assim dizer, automaticamente, poupando-nos esforço mental durante o seu curso. (FONSECA FILHO, C., 1999, p.50; ii. Para a Programação: podemos conceituar algoritmo como sendo uma sequência

Metodologia do Ensino da Matemática – 20/09/2012 1) QUAIS OS PRINCÍPIOS DA APRENDIZAGEM? a) PRINCÍPIOS DA APRENDIZAGEM GERAL DE BURTON - A MATEMÁTICA DEVE SER ENSINADA DE ACORDO COM O GRAU DE MATURIDADE DO ALUNO. b) PARADIGMA CONDUTUAL- A REPETIÇÃO FREQUENTE AUTOMOTIZA O QUE SE APRENDE, NÃO HÁ CONSTRUÇÃO, DESENVOLVIMENTO MATEMÁTICO. c) GERAL HEREDIA ANCONA- O REFORÇO FAVORECE A APRENDIZAGEM. d) MATEMÁTICA REALISTA- SABER E UTILIZAR e) LÓGICA DE PIAGET- FALA DA…