Estagio De Ongs

Relatorio de Estagio RELATÓRIO DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO III Matinhos 2014 ANDREZZA CORDEIRO DE ARRUDA RELATÓRIO DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO III Relatório de observação das atividades em campo de estágio apresentado como requisito parcial para a aprovação no módulo de Estágio Supervisionado II, do Curso de Linguagem e Comunicação, da UFPR Litoral. Orientador: Prof. Jamil Cabral Sierra

predominância dos (pp. 09-10). trabalhos contempla as pesquisas desenvolvidas com museus de ciências. No presente artigo, tento apontar essa discussão e ampliá-la no que se refere a outros espaços como as ONGs, por exemplo. Palavras-Chave: Educação Não-Formal; Ensino de Biologia; ONG. Apresentação da pesquisa A educação não-formal tem sido apontada como um campo destacado nos fóruns de discussão, publicações e nas pesquisas em Educação. Porém, tenho constatado uma lacuna…

FACULDADE SUMARÉ - INSTITUTO SUMARÉ DE EDUCAÇÃO SUPERIOR CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA PASTA DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO SÃO PAULO 2012 ATIVIDADES DIVERSIFICADAS SOCIEDADE AMIGOS DO JARDIM LAPENNA

1 INTRODUÇÃO O estágio é um momento de fundamental importância no processo de formação profissional. Constitui-se em um treinamento que possibilita ao estudante vivenciar o aprendido na Faculdade, tendo como função integrar as inúmeras disciplinas que compõem o currículo acadêmico, dando-lhes unidade estrutural e testando lhes o nível de consistência e o grau de entrosamento. Por meio dele o estudante pode perceber as diferenças do mundo organizacional e exercitar sua adaptação

Campo de estágio: Associação EsperaçaTutora/Orientadora pedagógica: Andréia Kaline Fernandes CRESS Nº: 6774 5ª regiãoSupervisora de Campo: Marceline Ceo Araujo CRESS Nº: 8360 5ª regiãoEstagiária: Rejane Barbosa dos SantosMatrícula: 231942 | Atividade: Observação da Instituição concedenteData: 15 de Agosto de 2011 Horas: Das o7 às 13h (6 horas de estágio) | ATIVIDADES/AÇÕES REALIZADAS | ANÁLISE CRÍTICA DA ATIVIDADE | 1) O que foi feito?Apresentação das estagiárias aos funcionários…

Professora Francisca Ferreira da Silva, apresentado à disciplina de Estágio Supervisionado II, como exigência para avaliação curricular ministrada pela Docente:M. Sc. Carmen Oliveira de Medeiros Melo, Orientadora de Ensino. SUMÁRIO INTRODUÇÃO ............................................................................................................. 1. O CONTEXTO INSTITUCIONAL NO QUAL REALIZOU O ESTÁGIO CURRICULAR ........................................................

Atividade Objetivo da Atividade: Levar aos alunos informações sobre a atividade econômica que deverão escolher para realização das atividades do Estágio. Orientações: Caro Aluno, Neste semestre começa o Estágio. Nesta aula atividade vocês deverão avançar na escolha da atividade econômica que irão utilizar no 7º semestre. Nas orientações da 1ª atividade de estágio, a PAE – Pesquisa da Atividade Econômica, consta o seguinte: Introdução: O aluno irá descrever sobre uma atividade econômica…

Evolução e situação atual em Portugal ...................................................................... 7 4. Organizações Não-Governamentais (ONG) ............................................................. 8 4.1. Conceitos, estatutos e funções ................................................................................... 8 4.2. ONG em Portugal .................................................................................................... 10 4.3. O Mecenato Social..........

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL - ULBRA ANÁLISE INSTITUCIONAL Trabalho Acadêmico da disciplina de Estágio em Serviço Social I Professor(a) Regente: Jairo da Luz Oliveira Professor(a) Tutor(a) Virtual: Jacqueline Kalakun Professor(a) Tutor(a) Presencial: Cilene Souza Boarro Educando(a): Mirian dos S. Beloni Teixeira Coelho Angra dos Reis/RJ Junho de 2014 2 – DESCRIÇÃO DA INSTITUIÇÃO – A Associação Beneficente das Mulheres Determinadas e Amigas de Angra dos Reis,…

1-RELATO DA VIVÊNCIA DA PRÁTICA DE ESTÁGIO A importância da atuação do pedagogo em espaços não escolares se faz necessário para nossa formação acadêmica, pois ser pedagogo na atual realidade implica na construção de saberes, competências e habilidades que extrapolam a profissão docente Nesse contexto, a pedagogia social (MOURA eZUCHETTI, 2006) apresenta-se como uma possibilidade de realização de práticas pedagógicas em diferentes espaços sociais. Sendo assim, é de suma importância a…