Escola Unitaria

Pedagogia Nova e a Escola Unitária.       Necessidade pungente de um país moderno, industrial. A educação passa a ser vista como um instrumento de superação do atraso da sociedade brasileira. Necessidade de aplicar novos métodos de ensino, nova organização escolar; enfim uma nova mentalidade deveria compor as práticas escolares. “Nova” proposta pedagógica balizada por parâmetros de cientificidade e modernidade. Com foco na prática docente, a “escola nova”…

UNIVERSIDADE ANHEMBI MORUMBI - ESCOLA DE ENGENHARIA CIVIL UNIVERSIDADE ANHEMBI-MORUMBI ESCOLA DE ENGENHARIA CIVIL PROPRIEDADES DOS MATERIAIS CIVIS LABORATÓRIO PROF. FERNANDO JOSÉ RELVAS ELABORADO POR PROFs. EINIH LEIDERMAN E FERNANDO RELVAS TECN. LABOR. ROBERTO MENDONÇA 2011 Prof. Fernando Relvas Lab. Roberto Mendonça 1 UNIVERSIDADE ANHEMBI MORUMBI - ESCOLA DE ENGENHARIA CIVIL CRONOGRAMA DAS EXPERIÊNCIAS DO LABORATÓRIO  Exposição geral sobre ensaio.…

Consultado, o gerente de produção informa que só tem capacidade para aceitar um pedido, pois a partir de outubro deverá dedicar-se às outras encomendas já programadas para o último trimestre. Pede-se para calcular: a) a Margem de Contribuição unitária (MC/u) de cada encomenda; e b) a Margem de Contribuição Total (MCT) de cada encomenda. 3 – A Cia. Tudolimpo produz enceradeiras e aspiradores de pó, cujos preços de venda, líquidos de tributos, são, em média, $ 190 e $ 260,…

efetivar este projeto de revolução cultural o autor pensa em duas estratégias: A escola Unitária e O intelectual orgânico. De acordo com Gramsci, na escola unitária o indivíduo estaria presente em uma escola em que os trabalhadores intelectuais e os trabalhadores manuais frequentam esta mesma escola, igualmente nesta escola são aprendidos conteúdos relativos á formação profissional e à cultura clássica. É nesta escola que será formado o Intelectual Orgânico, que nada mais é do que o…

de classes. Marx afirma que "são os homens que transformam as circunstâncias e, por isso, é necessário primeiro mudar os homens e sua consciência para só depois mudar as circunstâncias". Marx propõe uma prática educacional transformadora, onde a escola teria basicamente um duplo papel: 1°- Desmascarar todas as relações sociais (relações de dominação e exploração) estabelecidas pelo capitalismo no âmbito da sociedade, tornando cada indivíduo consciente da realidade social na qual ele…

Gramsci Maceió/AL 2014 Sumário Introdução 04 1. Contexto histórico 06 1.1 Imperialismo 06 1.2 Primeira Guerra Mundial 06 1.3 Fascismo 07 2. Sobre Gramsci 08 3. Gramsci e a escola – dimensão pedagógica de seus pensamentos 09 Conclusão 13 Referências 14 Sites Pesquisados 15 Introdução O presente trabalho refere-se a Gramsci, um filósofo, político, defensor do socialismo, e antifascista

gramscianas do período carcerário, sua fecundidade e atualidade para o estudo da educação. UNIDADE II: Pressupostos teóricos dos conceitos de sociedade civil, bloco histórico, reforma intelectual e moral, filosofia da práxis, intelectuais, hegemonia, escola unitária. UNIDADE III: A adoção de categorias gramscianas como referência metodológica para a análise da educação. Bibliografia: BADALONI, N.. Gramsci, para além de sua época e de seu país. In: C. N. Coutinho e M. A.…

UNIVERSIDADE ANHEMBI MORUMBI ESCOLA DE ENGENHARIA CIVIL PROPRIEDADES DOS MATERIAIS CIVIS RELATÓRIO EXPERIMENTAL Profa. MSc. Adriana Trigolo Técnicos Laboratoristas André da Silva e Roberto Mendonça 2013 EQUIPE: B MASSA ESPECÍFICA/ MASSA UNITÁRIA/ FINURA DO CIMENTO PORTLAND OBJETIVO Deseja-se prescrever o método para determinação da massa específica, massa unitária e a finura do Cimento Portland, de especificação CP II – F – 32, por

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS (UEA) ESCOLA SUPERIOR DE TECNOLOGIA (EST) ENGENHARIA CIVIL RELATÓRIO: AGREGADO GRAÚDO: ÍNDICE DE FORMA, FORMA DOS GRÃOS, TEXTURA, GRANULOMETRIA E MASSA UNITÁRIA. AGREGADO MIÚDO: GRANULOMETRIA, MASSA UNITÁRIA, MASSA ESPECÍFICA, UMIDADE, TORRÕES DE ARGILA E MATERIAIS PULVERULENTOS. MANAUS – AM 2011 JÉSSICA DE SOUZA FORTES RELATÓRIO: AGREGADO GRAÚDO: ÍNDICE DE FORMA, FORMA DOS GRÃOS,

os quais abordam, respectivamente, temas como, estrutura dos sólidos e imperfeições nos sólidos. Na resolução dessa referida atividade avaliativa, no que diz respeito às questões do capítulo 3, foi fixado a aprendizagem dos conceitos de células unitárias, estruturas cristalinas dos metais, cálculo da massa específica e planos cristalográficos. Nessa mesma perspectiva, os exercícios do capitulo 4 ajudaram no entendimento da especificação da composição dos sólidos. Palavras-chave:…