Escola No Processo Da Construção Do Conhecimento

objeto de estudos para professores, pesquisadores e instituições educacionais em nível nacional, estadual e municipal, em busca da melhoria da qualidade do ensino. Refletir sobre a construção do Projeto Político-Pedagógico na escola como um processo coletivo necessita pensar na organização de seu trabalho pedagógico com base em seus alunos. Assumindo suas responsabilidades,…

Construção do Conhecimento O texto que segue tem como objetivo abordar as diferentes formas de produção de conhecimento na ITCP/UNICAMP. Entendemos que essa produção se dá em diversos âmbitos e durante a ação, reflexão, registro, sistematização e socialização das nossas práticas. Por isso, podemos dizer que a construção do conhecimento é um processo constante na incubadora e acontece nas mais diversas instâncias: nos grupos de estudo, nas reuniões de equipe de incubação, durante as…

comportamento disciplinar no contexto escolar apresentada neste artigo é sustentada por pesquisa realizada com estudantes e professores do ensino médio 1º a 3º anos da Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio no distrito de Vila Nova dos Poções no município de Janaúba-MG. Fugindo ao lugar comum que considera a indisciplina no processo ensino-aprendizagem como resultante de famílias desestruturadas os resultados apreendidos por questionários e entrevistas apontam para outras…

OS COMPUTADORES CHEGAM À ESCOLA: E, agora professor? 1 Nilza Godoy Gomes2 A busca incessante para controlar o meio ambiente em função das suas necessidades de sobrevivência cada vez maiores, exigiu da humanidade a capacidade de reinventar e criar novos artefatos. Esse fenômeno, embora tenha ocorrido de forma progressiva, não aconteceu com a mesma velocidade ao longo da História. Atualmente, a humanidade vive um processo de transformações sociais e culturais acentuadas, proporcionadas pelo

FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA – FAVORECER ACESSO AO CONHECIMENTO DE FORMA PROFÍCUA A escola é uma instituição social com objetivo explícito: o desenvolvimento das potencialidades físicas, cognitivas e afetivas dos alunos, por meio da aprendizagem dos conteúdos (conhecimentos, habilidades, procedimentos, atitudes, e valores) que, aliás, deve acontecer de maneira contextualizada desenvolvendo nos discentes a capacidade de tornarem-se cidadãos participativos na sociedade em que vivem. A…

legais dos processos de gestão democrática e de participação nos sistemas de ensino e nas escolas públicas, o estudo estará especialmente voltado para as questões que estimulam a Gestão democrática da escola com a participação efetiva e eficaz dos diferentes segmentos que contribuem para o desenvolvimento e construção de propostas coletivas de educação promovendo o envolvimento e comprometimento de todos. O modo democrático da gestão abrange o exercício do poder, incluindo os…

Maria Costa Semestre/Ano:Módulo 12 Acadêmica: Juliana Barbosa Q. Ferreira * TÍTULO: O ATO DE BRINCAR DENTRO DA ESCOLA ACADÊMICA: Juliana Barbosa Q. Ferreira Resumo O presente artigo apresenta reflexões sobre o ato de brincar dentro da escola, bem como sua contribuição no desenvolvimento da criança. Utilizando-se de autores Palavras-chaves: Brincar, jogo, escola ________________________________________ * Artigo apresentado na…

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR E A NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO NOS CICLOS INICIAIS DE ALFABETIZAÇÃO Simone Aparecida Ribeiro1 RESUMO: Este trabalho é resultado de pesquisas que apontam para a avaliação da aprendizagem escolar como um compromisso para o desenvolvimento integral do educando, tendo como objetivo verificar a avaliação escolar como prática transformadora e comprometida com a inclusão, com a pluralidade, com o respeito às diferenças e com a construção coletiva.…

No Brasil a Escola tem estado, até nossos dias, a serviço de uma camada da sociedade que tenta perpetuar seu poder, e mais, procura definir os meios econômicos da população. Percebe-se claramente que há uma continuidade da Instituição Escola em servir, juntamente com os setores econômicos da sociedade, a uma pequena parcela da sociedade. O Projeto para a educação, assim, apresenta-se como econômico, porque visa a preparação de mão-de-obra para o trabalho. Este projeto tem…

refere apenas aos produtos e serviços mais aparentes, e neste reside a grande complexidade da avaliação. Comente esta afirmativa do ponto de vista da avaliação da educação. ***Como você explica a relação entre avaliação e qualidade da educação da escola? R2 - A qualidade deve ser compreendida nos dinamismos das ações educativas que buscam a realizações de um conjunto de propostas e compromissos que no interior das instituições educacionais se articulam e se organizam em formas e…