Escola E Saber Objetivo Na Perspectiva Histórico Crítica Saviani

contemporânea? • Quais as características da sociedade pós-moderna? • Qual a responsabilidade da escola diante dos ideais neoliberais? • Quais os caminhos da educação na sociedade globalizada? LEITURAOBRIGATÓRIA A Educação no Contexto da Pós-Modernidade Para se pensar a escola que conhecemos é necessário compreendê-la dentro de um determinado contexto histórico, considerando suas especificidades. Essa escola, alicerçada em princípios caros à tradição da modernidade,…

ENSINO E APRENDIZAGEM Evellyn Ledur da Silva – Universidade Federal de Santa Maria Estela Maris Giordani – Universidade Federal de Santa Maria Camila Ribeiro Menotti – Universidade Federal de Santa Maria 1. Introdução A pesquisa teve como objetivo responder a questionamentos e anseios sobre a utilização de materiais didáticos pelos professores da educação básica. Os professores se perguntam: o que é uma boa aula? Até que ponto o uso de materiais didáticos pode auxiliar no…

esses dependem sempre dos diferentes contextos sociais e de movimento político mais amplo da sociedade. Após se passarem três séculos, os fatos não se modificaram e as crianças oriundas das classes populares não possuem condições de permanecerem nas escolas, sendo tratadas com igualdade. No Brasil, segundo dados de Smolka (2006) cerca de 80 % das crianças não tem acesso completo ao ensino de 1º grau, isso talvez ocorra, devido à dificuldade que as crianças tem de se adaptarem ao…

análises historiográficas e sobre o ensino da disciplina. O positivismo está a serviço do conservadorismo e da reação. As apropriações da teoria para fins políticos, via de regra, conduzem a atitudes excludentes e concentradoras de poder, renda e saber. O positivismo terá seu período áureo na proclamação da República brasileira, inspirando o seu elitismo e autoritarismo, marcando a bandeira do país até os dias de hoje nos dizeres comtianos “Ordem e Progresso”. Comte defendia a idéia…

O CONTEXTO HISTÓRICO DA FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO1 (Texto 1) CLARIDES HENRICH DE BARBA RESUMO: Este texto tem como objetivo apresentar as principais abordagens da Filosofia da Educação dentro de uma visão histórica. Pretende-se realizar uma avaliação crítica a respeito da Filosofia da Educação com o objetivo de compreender o processo educativo, proporcionando uma análise crítica e reflexiva na Escola e na Sociedade. Compete, pois a Filosofia da Educação realizar o processo de desenvolver a…

Orientação Educacional, como experiências isoladas, começa a ser adotada nas escolas, aos poucos. A experiência pioneira pode ser atribuída: Escolher uma resposta. a. A Lourenço Filho, que criou o serviço de Orientação Profissional em 1931. b. À Associação Brasileira de Educação, com o oferecimento de um curso a professores que quisessem ser orientadores. c. À ação dos pioneiros da educação por uma escola de melhor qualidade. d. A Aracy Muniz Freire e Maria…

ESCOLAR A AÇÃO SUPERVISORA E A FALTA DE VISÃO CRÍTICA DO PROFESSOR Por: Maria Cristina Oliveira do Nascimento Orientador: Profa: Maria Esther de Araújo Oliveira Rio de Janeiro 2010 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES INSTITUTO A VEZ DO MESTRE CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO “LATO-SENSU” ADMINISTRAÇÃO E SUPERVISÃO ESCOLAR A AÇÃO SUPERVISORA E A FALTA DE VISÃO CRÍTICA DO PROFESSOR Monografia…

sociedade III- Didática: teoria da Instrução e do Ensino. 3.1 - A Didática como atividade pedagógica escolar. 3.2 - Objeto de estudo: os processos da instrução e do ensino. 3.3 - Os componentes do processo didático. 3.4 – Desenvolvimento histórico da Didática e as tendências pedagógicas. 3.5 – A Didática e as tarefas do professor. IV – O Aluno e o Professor como pessoas. V- O Planejamento Escolar. 5.1 – Planejamento educacional, de currículo e de ensino…

PRIMEIRAS ESCOLAS NORMAIS NO CEARÁ: DA LEGISLAÇÃO ÀS PRÁTICAS DE ENSINO Ana Karla Gomes Barbosa1 Eliane Brasil de Oliveira2 Francisca Edilene Lopes Rodrigues3 Jefferson Guilherme de Sousa4 Renata Teixeira de Azevedo5 INTRODUÇÃO O referente trabalho tem como objeto de estudo a legislação e às práticas de ensino na educação cearense quando da implantação das primeiras Escolas Normais. As escolas normais eram instituições públicas destinadas à formação de professores. No Ceará, a…

AUTO AVALIAÇÃO E CONCLUSÃO Espero conseguir com o curso de Letras, me qualificar para lecionar língua portuguesa, literatura e trabalhar na revisão de textos para editoras. Em nossa aula inaugural foi explicado o objetivo do curso, o projeto pedagógico e a importância da UTA Fundamentos da Educação. Essa UTA está de acordo com minhas expectativas. Comecei o curso com um melhor entendimento de como a educação surgiu, como foi mudando ao longo dos séculos e o quanto os filósofos e…