Ensinar Geografia Para A Autonomia Do Pensamento

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ANGELA FRANCINE DOS SANTOS, 153455,08/2010 AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR Metodologia do Ensino de Arte (Profa. Me. Fernanda de Souza); Metodologia do Ensino de Geografia (Prof. Me. Diogo Labiak Neves); Metodologia do Ensino de História (Profa. Me. Simone Zampier); Pesquisa e Prática Profissional – A Aula (Profa. Me.…

educativos nos diferentes contextos. Seu pensamento segue a linha de Perrenoud em os quatro pilares da educação: “Aprender a conhecer é ter habilidades para se construir conhecimentos, exercitando os pensamentos, a atenção e a memória, selecionando as informações que efetivamente possam ser contextualizados com realidade que se vive e capazes de serem expressas através de linguagens diferentes.” No que diz respeito à concepção de Ensino, o professor diz, que ensinar é a transmissão de…

tradicional, que valoriza a obediência, Dewey estimula o espírito de iniciativa e independência, que leva à autonomia e ao autogoverno, virtudes de uma sociedade democrática. Realizações da escola nova Principais características da escola nova: educação integral ( intelectual, moral, física); educação ativa; educação prática, sendo obrigatórios os trabalhos manuais; exercícios de autonomia; vida no campo; internato; co-educação; ensino individualizado. Para tanto as atividades…

GEOGRAFIA, UMA DISCIPLINA VIABILIZADORA DA CIDADANIA Luiz Carlos Fernandes[1] Resumo: A pesquisa, que origina e objetiva a construção desse artigo, foi realizada no Instituto de Educação Rangel Pestana, Cidade de Nova Iguaçu, Rio de Janeiro, teve como objetivo levantar dados referentes ao significado e importância da disciplina Geografia para os futuros professores do primeiro segmento do Ensino Fundamental. Da pesquisa, levantaram-se dados teóricos de Fundamentos da Educação que…

INSTITUTO FEDERAL DE MINAS GERAIS CURSO DE GEOGRAFIA GEOGRAFIA Professor e aluno construindo conhecimentos GEOGRAFIA Professor e aluno construindo conhecimentos …

não das palavras, exigia uma nova didática"[p.114]. "No século XVII, vários teóricos se preocuparam com a questão metodológica, o que se reflete nas indagações a respeito da pedagogia: se há método para conhecer corretamente, existe método para ensinar de forma mais rápida e mais segura. É nesse sentido que se dirige o esforço de João Asmós Comênio(1592-1670), autor da obra Didática magna, para quem o ponto de partida da aprendizagem deve ser sempre o conhecido"[p.114]. "Essa mudança…

companheirismo (PEREIRA, 2004), trabalha também a parte cognitiva do aluno, melhorando seu raciocínio logico e rápido, seguindo assim a tese da Taxonomia de Bloom que divide as possibilidades de aprendizagem nesses três domínios, construindo assim uma autonomia no aluno, capaz de levar para a sua vida social e prática os conhecimentos obtidos através dessas experiências aprendidas na escola, no GEO o aluno pode optar entre sete modalidades: futebol, badminton, xadrez, judô, vôlei,…

práticas pedagógicas que acontecem nas escolas para, a partir delas, refletir e relacionar teoria e prática, além da possibilidade de conhecer uma nova realidade e, assim, conferir uma formação diferenciada. O aluno que pesquisa adquire confiança e autonomia quanto ao conhecimento da prática e do curso. A metodologia adotada durante a realização da pesquisa foi num primeiro momento a pesquisa teórica através do livro base da disciplina Ensaios sobre a aula: narrativas e reflexões da…

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Figueiroa da Silva RU 523458 Regina Sônia dos Santos Fonseca RU440446 Tatiana Maria Barros de Lima RU 425133 “As aulas de História,Geografia e Arte no Ensino Fundamental I: espaços para construção de diálogos interculturais e compreensão do contexto escolar”. Metodologia do Ensino de Artes Metodologia do Ensino de Geografia Metodologia do Ensino de História Pesquisa e Prática Profissional – A Aula ITAPEVI,SP…