Encontros E Encantamentos Na Educação Infantil Partilha

UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL LUDICIDADE - SUA IMPORTÂNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Luana Bermond Vazzoler Castelo/2013 Luana Bermond Vazzoler LUDICIDADE - SUA IMPORTÂNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia apresentada como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental, da Universidade Candido Mendes, sob orientação da Prof.ª

definiu que o Estado brasileiro deveria garantir a oferta de educação infantil pública, gratuita e de qualidade - para as crianças de 0 a 6 anos através do sistema educacional. Essa proposição legal desencadeou, nas décadas seguintes, uma ampla expansão dos estabelecimentos de educação infantil. Assim como os demais documentos dele decorrentes, esse texto legal induziu os municípios a construírem Centros e Escolas de Educação Infantil que atendessem as crianças de 0 a 6 anos, e com…

experiências na escola”. Com essa postura estará criando condições favoráveis para a formação de pessoas críticas e autônomas, aptas a participarem de forma atuante na sociedade. O relacionamento, educador/educando, deve ser fundamentado no respeito, no encantamento do ensinar e do aprender, e deve ter como base o compromisso com a legitimidade e com a liberdade de expressão. Paulo Freire, em seu livro A Pedagogia da Autonomia, afirma que “não existe docência sem discência”; uma depende…

Educação Infantil e currículo: na continuidade do debateAnne Grazielly Moura Campos CEI Frieda ZadroznyEducação Infantil e Currículo Nos últimos tempos, pensar a Educação Infantil no contexto brasileiro significa, necessariamente, dialogar com questões suscitadas na Constituição Federal (1988), no Estatuto da Criança e do Adolescente (1990), na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996) e nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (1999). Somam-se a…

FICHAMENTO DO LIVRO: A ESCOLA E O CONHECIMENTO FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS A ESCOLA E O CONHECIMENTO FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS Introdução * A Educação esta em crise! * A crise da Educação tem sido inerente à vida nacional porque não atingimos ainda patamares mínimos de uma justiça social compatível com a riqueza produzida pelo país e usufruída por uma minoria 1-Gênese recente de uma antiga crise e atuação dos educadores * O modelo econômico implantado no país…

ESTADO DA EDUCAÇÃO ESCOLA ESTADUAL MARIA MÃE DE DEUS LER É DIVERTIDO MACAPÁ 2010 - 2011 ANTÔNIO MARIA RODRIGUES REIS ELIZABETE FERREIRA BARROS MARIA ROSINETE ARAÚJO DAS CHAVES LER É DIVERTIDO ------------------------------------------------- Programa de incentivo a leitura (PROLER)-AP com parceria da secretaria de Estado da…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA–CURSO DE PEDAGOGIA CAMILA DIAS BASTOS (RA 6580309256) CLEIDE CAVALCANTI DE OLIVEIRA (6506282794) ISABEL CRISTINA DOS SANTOS (6582335299) MARCELO SILVA DE OLIVEIRA (7149510283) PRISCILA OLIVEIRA LIMA (7581605813) ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA DA DISCIPLINA DE DIDATICA E PRÁTICA DE ENSINO Trabalho entregue como requisito para conclusão da disciplina deDidática. Sob orientação…

avaliações ou questionários. Com base nessas considerações, o presente estudo propõe inicialmente estabelecer o papel do professor mediador nesse processo, uma vez que cabe ao docente organizar e coordenar a nova proposta, oportunizando aos alunos um encontro prazeroso com a palavra literária. Tendo como fundamentação teórica os estudos feitos por Eliana Yunes (2009), Marta Morais da Costa (2007) e Michèle Petit (2008) acerca da formação de novos leitores e da participação dos mediadores…

que sabemos tudo a respeito do universo físico. Pensa, ainda, que o homem só será capaz de formular Joselene Gonçalves, Professora da Rede Pública Municipal de Fortaleza, Especialista em Alfabetização Bernadete Porto, Dra. Em Educação, Professora da Faculdade de Educação da Universidade federal do Ceará. 1 conceitos sobre o simbolismo, o afeto e a emoção após a compreensão da própria vida, pois ela é geradora de idéias simbólicas e emoções. Tais narrativas constituem um…

CRIANÇAS: UMA EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO EM CONTEXTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL, VOLTADA PARA A MODIFICAÇÃO DOS ESPAÇOS. Edilma Costa Negreiros Vasconcelos1 Heles Cristina Ferreira de Souza2 Nadja Sabrina Silva Gomes Lopes Duarte3 RESUMO Este trabalho constitui o resgate de uma experiência de formação em contexto e é parte de uma pesquisa de doutorado em andamento pela Universidade do Minho em Portugal e desenvolvida com professoras da educação infantil do município de Natal/RN.…