Encontros E Desencontros Da Sociologia E Educação No Bras

relação à antropologia do direito no Brasil? Foram reflexões semelhantes a estas que ensejaram a realização do I ENADIR – Encontro Nacional de Antropologia do Direito – ocorrido nos dias 20 e 21 de agosto de 2009, na Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo – FFLCH-USP.2 Por que, até aquele ano, não ocorrera, no Brasil, um encontro de antropólogos do direito? E o que sinalizariam, sobre o estado da arte dessa área, os palestrantes das várias…

debruçada sobre as urgências da sociedade brasileira. Reiteramos também o propósito de defesa radical e intransigente dos direitos humanos, na constituição de sujeitos autônomos, no acesso ao trabalho, à terra, ao teto, aos bens produtivos, à saúde, à educação e, sobretudo, na defesa do direito a viver em democracia. Neste ano em que comemoramos 60 anos da Declaração Universal dos Direitos Humanos, 20 anos da Constituição Cidadã – e, para nós, psicólogos e psicólogas – 10 anos da…

debruçada sobre as urgências da sociedade brasileira. Reiteramos também o propósito de defesa radical e intransigente dos direitos humanos, na constituição de sujeitos autônomos, no acesso ao trabalho, à terra, ao teto, aos bens produtivos, à saúde, à educação e, sobretudo, na defesa do direito a viver em democracia. Neste ano em que comemoramos 60 anos da Declaração Universal dos Direitos Humanos, 20 anos da Constituição Cidadã – e, para nós, psicólogos e psicólogas – 10 anos da…

Dra. Therezinha A. P. Ancona Lopez que, licenciando-se do universo de Mário de Andrade, não apenas aceitou orientar o desenvolvimento do projeto de pesquisa que resultou no presente trabalho, mas também, paciente e sabiamente, durante nossos encontros e nossa farta troca de e-mails, ofereceu suporte de toda ordem e suavizou algumas das angústias do seu orientando “oswaldiano”. 3 “Só me interessa o que não é meu” 1: a dimensão paródica do verso oswaldiano em Pau Brasil…

Presidente da República Luiz Inácio Lula da Silva Ministro da Educação Tarso Genro Secretário-Executivo Fernando Haddad Secretário de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade Ricardo Henriques Kabengele Munanga Organizador SUPERANDO O RACISMO NA ESCOLA Brasília 2005 Edições MEC/BID/UNESCO Primeira Edição1999 Segunda Impressão 2000 Terceira Impressão 2001 Segunda Edição 2005 Departamento de Educação para Diversidade e Cidadania Armênio Bello Schmidt…

João Alberto e Miguel Costa. Além da centralização do poder, um dos objetivos principais do grupo eram as reformas sociais. Os dissidentes da velha oligarquia; Artur Bernardes, Afrânio de Melo Franco, Antônio Carlos Ribeiro de Andrada, Venceslau Brás e João Pessoa, entre outros, viam no movimento revolucionário uma forma de aumentar o prestígio e o poder pessoal. Já 19 Luís Carlos Prestes, o ex-líder da Coluna Prestes, lançou seu próprio Manifesto Revolucionário, declarando que…

PCNs para o ensino e a aprendizagem da linguagem ganhou espaço no material didático e em muitas escolas desde a época da pu‑ blicação deste documento. Nessa trilha e, mais recentemen‑ te impulsionado por projetos governamentais (como o Mais Educação), ampliou‑se também o trabalho de construção de mídias escolares, principalmente o jornal e a rádio escolar. Torna‑se pertinente, desse modo, pensar como estão sen‑ do construídas essas mídias, e quais caminhos se colocam para que…

década de setenta. O impacto das filosofias fenomenológicas influenciou-as significativamente: o mundo que o indivíduo percebe jamais é objetivamente dado. É preciso fazer um esforço para retornar às sensações e desconstruir aquilo que nossa educação nos ensinou; então, e só então, é possível através de uma descrição crítica e minuciosa das sensações, compreender as coisas como elas são e penetrar na sua verdadeira natureza. Não é este um convite para se refletir a respeito do…

1 UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO FACULDADE DE EDUCAÇÃO MARIA ANGÉLICA OLIVO FRANCISCO LUCAS Os processos de alfabetização e letramento na educação infantil: contribuições teóricas e concepções de professores São Paulo 2008 2 MARIA ANGÉLICA OLIVO FRANCISCO LUCAS Os processos de alfabetização e letramento na educação infantil: contribuições teóricas e concepções de professores Tese apresentada ao Programa de Pós-Graduação da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo como…

epistemológicas, nas quais colocávamos a prova nossas teorias e métodos. Aos dois também agradeço pela amizade e companhia, por terem me agüentado tanto tempo e em tantas conversas. Em minha escrita está o eco de suas vozes. Ao amigo Rogerinho, pelos encontros, pelas conversas, pela grande amizade que cultivamos e que me foi esteio muitas vezes para que o peso do caminhar não me deixasse no meio do caminho. Agradeço por sua irreverência, mas também por sua inteligência. Posso dizer que…