ALUNOS EGRESSOS EJA

QUALIDADE DE VIDA DOS ALUNOS EGRESSOS DO ENSINO MÉDIO DA EJA1 RESUMO Uma análise da melhoria da condição de vida dos egressos do ensino médio que frequentaram a modalidade de ensino para jovens e adultos, conhecendo as perspectivas dos educandos em relação à conclusão dos seus estudos. Foi trabalhado numa metodologia de pesquisa exploratória de caráter qualitativo e pesquisa bibliográfica. No contexto histórico a EJA passa a ser reconhecida somente com a Constituição Federal de 1988 e com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação em 1996. No contexto social, a EJA objetiva promover o acesso àqueles que pelos mais diversos motivos não participaram do processo de escolarização ou foram excluídos dele. Com isso exige um trabalho diferenciado do ponto de vista político e pedagógico, com perspectivas educacionais distintas, reconhecendo a realidade dos alunos que nela vivem. Os jovens e adultos procuram a EJA para buscar melhorias na sua qualidade de vida, só que a maioria desses alunos acabam abandonando o curso quando chegam à escola e não conseguem suprir suas expectativas. Palavras-chave: Pedagogia, Qualidade de Vida, EJA. ABSTRACT An analysis of improved living condition of the high school graduates who attended the mode of education for youth and adults, knowing the perspectives of students regarding their studies. It worked in research methodology and exploratory qualitative research literature. In the historical context EJA shall be…

Educators of youngsters and adults and their education Leôncio Soares Professor do curso de Pedagogia e do Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais, membro do Núcleo de Educação de Jovens e Adultos dessa faculdade e do Fórum Mineiro de EJA. E-mail: formacaoeja@yahoo.com.br Contato ________________________________________ RESUMO Este artigo versa sobre a formação inicial do Educador de Jovens e Adultos a…

Educação de Jovens e Adultos da Escola de Ensino Fundamental Estado Rio Grande do Sul – Porto Alegre/RS. Conhecendo e compreendendo como vivem os alunos egressos, qual o significado que atribuem ao estudo e ao trabalho e às possibilidades que esta educação proporcionou na organização da vida material dos mesmos. Estudei, também, o caminhar histórico da Educação de Jovens e Adultos (EJA), sua contextualização em nível local, regional e nacional sustentados pela historicidade da legislação…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA (UDESC) CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E DA EDUCAÇÃO (FAED) PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO (PPGE) MESTRADO EM EDUCAÇÃO ROSANE NIENCHOTER “A EJA EM MINHA VIDA” TRAJETÓRIAS SOCIAIS DE EGRESSOS/AS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO MUNICÍPIO DE PALHOÇA (SC) 2004 - 2007 FLORIANÓPOLIS/SC 2012 ROSANE NIENCHOTER “A EJA EM MNHA VIDA” TRAJETÓRIAS SOCIAIS DE EGRESSOS/AS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO MUNICÍPIO DE PALHOÇA (SC)…

Delimitar é tornar o problema claro e preciso. Delimitar o problema é possibilitar a investigação científica mediante o favorecimento de um postulado testável da hipótese Um problema modesto e bem definido poderá ser solucionado com mais profundidade, precisão e facilidade............................ .............................................................(PESCUMA, 2005, p.29) Perguntas que ajudam na delimitação do problema: O que investigar? Sob quais aspectos e foco…

Infantil Escola SESC Atividade de Educação Fundamental Atividade de Educação Continuada Escola SESC e Santa Clara Espaço da Comunidade Santa Clara Atividade de Educação de Jovens e Adultos – EJA – Alfabetização Atividade de Educação Complementar / Acompanhamento Pedagógico – PHE Atividade de Desenvolvimento Artístico e Cultural / Música Atividade de Desenvolvimento Artístico e Cultural / Teatro Atividade de Desenvolvimento Artístico e Cultural / Literatura Atividade de Desenvolvimento…

escolaridade anterior. Educação de Jovens e Adultos – EJA: Para jovens e adultos que não tiveram acesso à educação básica na idade própria. Educação de Jovens e Adultos – EJA: Para jovens e adultos que não tiveram acesso à educação básica na idade própria. Educação Especial: destinada a alunos com deficiência, transtornos Aplicável a qualquer das 3 etapas globais de desenvolvimento ou com superdotação. Educação Profissional I: destina-se ao desenvolvimento de aptidões…

físicos adequados às atividades educacionais (salas de aula, bibliotecas, laboratórios, etc), integrar as práticas educativas às rotinas da unidade prisional e difundir informações incentivando a participação do(a)s preso(a)s e internado(a)s. Art. 6º - A Direção dos estabelecimentos penais deve permitir que os documentos e materiais produzidos pelos Ministérios da Educação e da Justiça, Secretarias Estaduais de Educação e órgãos responsáveis pela Administração Penitenciária, que…

educação Profissional com modalidades de ensino. Parâmetros Curriculares Nacionais do ensino médio traz como devem ser desenvolvidas as competências e habilidades em cada área e cada disciplina, onde se organizou em três núcleos são eles: representação e comunicação, investigação e compreensão e contextualização sociocultural, ode se preocupa com o intelectual do trabalhador, memorização, representação, comunicação a escritas e leitura. Ao realizar a reforma do ensino médio em…

ESCOLA MUNICIPAL AUTÍMIO ALTAMIRA PIRES Política de EJA Macarani -BA Sou contra a educação como processo exclusivo de for­mação de uma elite, mantendo a grande maioria da po­pulação em estado de analfabetismo e ignorância. Anísio Teixeira É a partir deste saber fundamental: mudar é difícil, mas é possível, que vamos programar nossa ação político-pedagógica... Paulo Freire …