Educação Fisica Nas Series Iniciais

0 UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA - LICENCIATURA Priscila Mentz Educação Física nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: narrativas de estagiárias do Curso de Pedagogia Porto Alegre 2011 1 PRISCILA MENTZ Educação Física nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: narrativas de estagiárias do Curso de Pedagogia Monografia apresentada ao Curso de Pedagogia da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul como…

Salgado de oliveira Pro Reitoria Acadêmica Curso de Educação Física TDE Series iniciais São Gonçalo 2012 Lennon Driqui Coelho da Conceição - 600267554 TDE Series iniciais TDE Apresentado na disciplina de Educação Física Escolar I da Universidade Salgado De Oliveira – UNIVERSO. Professora: Ana Cristina São Gonçalo 2012 TDE – Pesquisa de Campo. Observar a pratica do Professor de Educação Física nas séries iniciais Educação Infantil e Ensino Fundamental I …

A MOTRICIDADE E A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL PROBLEMATIZAÇÃO Pretendo apontar nesta problematização a questão norteadora deste processo de compreensão. A partir desta questão em, que pretendemos pesquisar a construção do conhecimento na perspectiva motora, dando às brincadeiras seu papel relevante neste processo, para tanto partimos da premissa de que há integração entre a Infância e a motricidade e de que a Educação física é importante na aprendizagem Escolar.…

período da manhã as seguintes classes: 6A; 6B; 6C, 6D, 7A; 7B, 7C, 7D, 8A; 8B. Registre primeiro estas classes para depois mudar de período. Seguir a matriz homologada, usar anos e séries Ciclo I – 2º ao 5º ano Ciclo II – 6º e 7º anos 7ª e 8ª séries Registrar: 7 ano A 7ªA Ensino Médio= 1ª a 3ª série 6 – Cada atribuição deve utilizar uma linha inteira da planilha, até o final. Exemplo: Veja que foi atribuído o 6°A ao Professor José Cláudio da Silva, 06…

alguns professores já formados fazem suas aulas nos níveis de ensino estabelecidos: Educação Infantil (0 a 5 anos) anos iniciais, Ensino Fundamental (1° ao 5° ano) anos finais, Ensino Fundamental (6° ao 9° ano) e Ensino Médio (1° ao 3° ano). Sendo que serão observadas 10 horas de atividades em cada nível citado, totalizando 40 horas de observação. O estágio de observação da Educação Infantil aconteceu no CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL CRIANÇA FELIZ, em Cunha Porã. Tive como professor…

SECRETÁRIO DE ESTADO DA EDUCAÇÃO, no uso das atribuições que lhe foram conferidas pela Lei 3.043/75, e tendo em vista o disposto nos artigos 31 a 38 da Lei Complementar nº 115 de 13/01/98, torna público o processo de seleção de profissionais do magistério, habilitados, a serem contratados em regime de designação temporária para atender necessidades de excepcional interesse público na rede estadual de ensino, no âmbito da educação básica. 1 - DAS DISPOSIÇÕES INICIAIS 1.1 - O…

CONSIDERAÇÕES SOBRE A PSICOMOTRICIDADE NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Fátima da Silva Lima Prof. Samantha Centro Universitário Leonardo da Vinci – Uniasselvi Curso de Pedagogia (PED0649) – Psicomotricidade 05/12/2013 RESUMO No presente paper, foram abordadas as principais considerações sobre a psicomotricidade nas séries iniciais do Ensino Fundamental na visão de alguns autores, como Le Bouch, Negrini, Ferreira, Prates, Viana e Alves. Explicando as diversas formas…

O texto Parâmetros Curriculares Nacionais – Educação Física (Séries iniciais do ensino fundamental) tem por objetivo auxiliar o professor na execução do seu trabalho compartilhando seu esforço diário de fazer com que as crianças dominem os conhecimentos de que necessitam para crescerem como cidadãos plenamente reconhecidos e conscientes de seu papel em nossa sociedade. Sendo assim, o propósito do Ministério da Educação e do Desporto, ao consolidar os Parâmetros, é apontar metas de…

INTRODUÇÃO Quando iniciei o meu estágio, na Escola Estadual de Educação Básica Professor Gentil Viegas Cardoso, apesar de não estar teoricamente fundamentada para realizar uma metodologia transdisciplinar tinha convicção de que não poderia continuar fragmentando o conhecimento. Precisava abrir para os alunos um leque de possibilidades. E foi com este propósito que me aventurei a sair da escola e ir conhecer a casa de um coleguinha da turma. Realizei a saída de campo. Uma estratégia que…

BRASÍLIA CURSO: PEDAGOGIA 6º A DISCIPLINA: FUNDAMENTOS DA GESTÃO EM EDUCAÇÃO NOMES: SIMONE ROLDÃO DE OLIVEIRA RA 6201182924 ILCA FERNANDES PESSANHA RA 6212162840 ALINE CLAUDINO RA 5833174127 INGRID RA 3767733134 LUCIANA ANTÔNIA RA 5209177940 MARILENE EVANGELISTA RA 5831181507 TAGUATINGA 2015 Resenha crítica sobre o artigo iniciação científica nas séries iniciais. É fato que quando se aguça a…