Direito Educaional

que se fala em inclusão de estudantes com Necessidades Educaionais Especiais (NEE), surge a noção de que, a escola ou o sistema que rege a educação devem estar aptos a atender física e pedagógicamente ás necessidades de cada estudante. O que antes compunha- se de um sistema de educação regular composto para pessoas ditas “normais”, ganha uma cara nova, garantida e regida por leis e estatutos como a LDB/96, que disponibilizam o pleno direito de acesso a aprendizagem e de inclusão de…

Centro Educaional 02 do Guará 2ª ano “L” noturno Thiago Gonçalves da Silva Súplica Cearense Guará 31 de março de 2015  Devido a grande seca no sertão nordestino, nesse caso estamos falando especificamente do Ceará, o sertanejo que é um homem com muita fé, rezou, suplicou, implorou por chuva, para encher os reservatórios e alimentar as nascentes, tendo assim água por um período maior . As pessoas nunca estão satisfeita com o que tem, e sempre querem mais. Claro que com uma seca tão…

escola pública como um espaço de direitos e, dentro do princípio da equidade deva tratar com mais atenção e dignidade aqueles e aquelas que mais precisam, foco esse projeto na relação dialética que existe entre o que é legal, legítimo e dignificante numa perspectiva de que o/a portador/a de necessidades Educacionais Especiais, e também os portadores de comportamentos sócio-educativos que desafiam a docẽncia sejam percebidos pelo agente público como sujeitos de direitos e, assim, tendo a…

das ideias; capacidade individual e coletiva de as pessoas criarem condições de resolver problemas; o uso da reflexão e análise crítica para avaliar ideias. Preocupação para o bem-estar de outros e com o bem comum; preocupação com a dignidade e os direitos do indivíduo e das minorias; a compreensão de que a democracia é um conjunto de valores “idealizados” que regulam a nossa vida. (p. 17) Então o texto “Escolas Democráticas” estabelece as pretensões que uma escola assim deve almejar:…

matérias, o que provoca um desinteresse cada vez mais marcado por todas as aprendizagens escolares e uma diminuição da auto-estima. Pelas características culturais de nosso país, a Dislexia tem sido de fato um de nossos mais sérios problemas sócio-educaionais, com a agravante da desinformação. Pode-se imaginar como serão maiores os problemas e o sofrimento de uma família desinformada que tenha de lidar com uma criança disléxica. A desinformação dos pais e da escola brasileira, muitas…

CENTRO UNIVERSITARIO GERALDO DI BIASI FUNDAÇÃO EDUCAIONAL ROSEMAR PIMENTEL CURSO SUPERIOR EM ADMINISTRAÇÃO APTA Adaptação João Genuino de Oliveira Matricula 2013012517 Volta Redonda, Dezembro de 2014 Declaração Universal dos Direitos Humanos Resumo Adotada e proclamada pela resolução 217 A (III) da Assembléia Geral das Nações Unidas em 10 de dezembro de 1948. A ASSEMBLÉIA GERAL proclama a presente DECLARAÇÃO UNIVERSAL DOS DIRETOS HUMANOS como o ideal comum a ser atingido por

INSTITUIÇÕES SOCIAIS SÃO: FAMÍLIA, RELIGIÃO, ECONÔMICA, POLÍTICA, EDUCAÇÃO E RECREAÇÃO. INSTITUIÇÃO EDUCACIONAL POSSUEM VALORE S, E FORMAS DE ANALICE DA CULTURA NA SOCIALIZAÇÃO, EM PREPARA OS JOVENS PARA A VIDA ADULTA POR MEIO DE TREINAMENTO EDUCAIONAL ATRAVEZ DE CURSOS PROFISSIONALI- ZANTE E MELHORANDO O ENCINO DAS ESCOLAS PÚBLICAS E PARTICULARES ASSIM ELIMINADO AQUELES QUE NÃO FAZEM PARDE DA ELIT. INSTITUIÇÃO FAMÍLIA EXESTE TRÊS DE TIPOS DE FAMÍLIA: NUCLEAR OU…

oportunidade que a criança tem de aprender e conviver com outras crianças e pessoas, ela deve atingir alguns objetivos muito importantes para sua boa atuação perante a sociedade, como: transmitir conhecimento, formar cidadãos conscientes de seus direitos e deveres, prepará-los para o trabalho e promover o desenvolvimento pessoal. Esses objetivos devem atingir a todas as crianças, mas nem sempre isso acontece, principalmente quando falamos de alunos especiais, as escolas e os…

..........................9 5- Referências Bibliográficas............................................................10 1- Introdução Este texto tem como objetivo compreender o planejamento educaional como ferramenta fundamental e imprescindível no bom desempenho e sucesso de instituições escolares e também compreender a avaliação como processo contínuo e permanente no processo de ensino-aprendizagem, para rever, replanejar,…

pedagógico-didática que seja capaz de desenvolver no educando uma educação de qualidade. Pois, é a partir da aquisição desses saberes, adquirido na escola de forma organizada e planejada, que o indivíduo se humaniza e torna-se cidadão consciente de seus direitos. Não há outro caminho para a humanização do ser humano que não seja pela educação. Isso significa que é a partir da apropriação da cultura e do trabalho que o homem se humaniza. Em "O Homem e a Cultura", Leontiev (1978)…