A educação especial nas escolas

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ- UESPI
CAMPUS: BARROS ARAÚJO- PICOS
CURSO: LIC. PLENA EM LETRAS/ PORTUGUÊS
PERÍODO: VI TURNO: TARDE PATRÍCIA NILVA OLIVEIRA SILVA

A EDUCAÇÃO ESPECIAL NAS ESCOLAS

A educação surge como um instrumento de inserção e de interação para as individualidades e necessidades particulares de cada conponemte do meio social, necessidades estas que o sisitema de ensino e a educação em geral têm que estar profundamente atentas e prontas á suprir.
O processo de inclusão de estudantes com habilidades ou necessidades espéciais nas escolas municipais de ensino regular, traz para o meio social uma visão nova do que é o sistema educacional, o que acaba por ocasinar mudanças nas práticas e políticas educacionais, que são vivenciadas cotidianamente nas escolas por alunos, professores e a sociedade que acompanha a vida estudantil em geral. A partir do momento em que se fala em inclusão de estudantes com Necessidades Educaionais Especiais (NEE), surge a noção de que, a escola ou o sistema que rege a educação devem estar aptos a atender física e pedagógicamente ás necessidades de cada estudante. O que antes compunha- se de um sistema de educação regular composto para pessoas ditas “normais”, ganha uma cara nova, garantida e regida por leis e estatutos como a LDB/96, que disponibilizam o pleno direito de acesso a aprendizagem e de inclusão de alunos com necessidades educacionais espéciais, no meio estudantil e social.
Uma das correspondentes leis que tratam de garantir os direitos dos portadores de NEE e a lei de nº 9.394, LDBN de 20 dezenbro de 1996, em seu capítulo V, art.58, que trata especificamente da educação espécial designado- a como uma modalidade escolar que deve ser oferecida na rede regular de ensino, para portadores de necessidades especiais, e que quando necessário for, deve- se recorrer a um apoio especializado e disponibilizado na escola sempre que a integração nas classes de ensino regular não for suficiente para atender as