Diagnose Pedagogica

Pernambuco ................................................................................................. 13 1.3 Educação em Macaparana ................................................................ ................................. 15 2 – DIAGNOSE DA ESCOLA CAMPO DE ESTÁGIO ....................................................... 18 3 – PERFIL DA TURMA CAMPO DE ESTÁGIO ................................................................ 22 CONSIDERAÇÕES FINAIS…

casa. • Realizar a orientação dos alunos articulando o envolvimento da família no processo educativo. AVALIAÇÃO A avaliação consiste num trabalho progressivo e cooperativo entre a direção, supervisão pedagógica e o corpo docente, integrados na diagnose dos problemas que interferem no processo ensino-aprendizagem, para dar-lhe solução adequada. Esta avaliação contínua e progressiva será feita através de: - Análise do plano elaborado, para verificar se os…

DIAGNOSE DA ESCOLA CAMPO a) Identificação. Foi realizado o levantamento de dados a respeito da identificação e caracterização da escola denominada Centro Educativo Passionista Mãe da Santa Esperança, que é uma escola particular localizada na QN05 AE02 Riacho Fundo I. Na Mantenedora: Centro Educativo Passionista Mãe da Santa Esperança. É uma escola Católica dirigida pelas Irmãs Passionistas de São Paulo da Cruz, fundada em 1996 e aprovada pelo departamento de Inspeção de…

conhecer seus problemas, discute sobre a necessidade de resolvê-los, mas acaba por não desenvolver ações efetivas, uma vez que estas demandam envolvimento coletivo e disponibilidade de tempo para sistematizar suas ações. Durante a realização da diagnose da escola campo, o fato que mais nos chamou a atenção foi a má utilização do Laboratório de Informática educacional – LIE. Uma ferramenta que deveria ser usada em prol do processo ensino-aprendizagem da instituição, e que na realidade…

didático-pedagógico e, obviamente, a melhoria da qualidade do processo de ensino-aprendizagem, tem o presente plano a função de orientar e avaliar todas as atividades do corpo docente, dinamizando, facilitando e esclarecendo a atuação da coordenação pedagógica, junto ao corpo administrativo, docente e discente da escola. Promover no ambiente escolar momento que possibilitem aos professores, avaliar e repensar sua prática, almejando assim, a melhoria da qualidade do processo ensino…

Campo pesquisado .................................................................................. p.3Capitulo III .............................................................................................. P. 3.1 Apresentação da Escola focada: diagnose, desafios e perspectivas ..... P. 3.2 Analisando os dados da Pesquisa ............................................................ P. 4Considerações P. Bibliografia P. 1.INTRODUÇÃO No decorrer desta caminhada, observamos os…

com/artigo.php?artigo=23&secao=saude Acesso: 24/04/2011 EMAGRECER BEM, Obesidade. Disponível em: http://emagrecerbem.com.br/obesidade/ Acesso: 28/04/2012 7. ANEXO Pirâmide alimentar [pic] [pic] Diagnose da escola Campo de estudo A escola estadual Amélia Gueiros Leite, é uma escola de médio porte, localizada a Rua Beijamim Constant S/N, Canhotinho-PE. Sua estrutura física é dividida em cinco salas de aula que possuem boa…

negrito e centralizado, use fonte tamanho 12, Times New Roman, espaço, 1,5 entre linhas. - O texto será digitado com a mesma fonte, Times, tamanho12, espaço entre linhas 1,5 e todo justificado, com recuo para parágrafo na primeira linha. PROJETO DIAGNOSE ESCOLAR - CAPA (cabeçalho, nome, título, local e ano) - FOLHA DE ROSTO (nome, título, natureza, local e ano) - SUMÁRIO 1 – INTRODUÇÃO. 2 – DESENVOLVIMENTO. 2.1 Identificação da Escola. 2.2 Histórico. 2.3 Projeto…

disponibilização de 50 minutos para os grupos – | | | | |Estudo de Caso nº 1. Identificação da Organização para o trabalho de diagnose sobre | |03 | |Evolução da Teoria e das Práticas Organizacionais – 2ª parte |OSP | |

Introdução ........................................................................................................................... 03 2 Desenvolvimento - Relatórios das Atividades Práticas da Escola Campo ......................... 2.1 Identificação e diagnose da escola campo................................................................... 2.2 /2.2.1 Relatórios das atividades práticas desenvolvidas e vivenciadas no período de observação, participação e regência…