De Acordo Com O Texto E Como Também Aponta Moacir Gadotti

capacidade de aprender, descobrir, criar soluções, desafiar, enfrentar, propor, escolher e assumir as conseqüências de sua escolha. Mas isso não será possível se continuarmos bitolando os alfabetizandos com desenhos pré-formulados para colorir, com textos criados por outros para copiarem, com caminhos pontilhados para seguir, com histórias que alienam, com métodos que não levam em conta a lógica de quem aprende. (FUCK, 1994, p. 14 - 15) | …

Este artigo tem como objetivo tratar da Educação de Jovens e Adultos do ponto de vista da leitura enquanto formadora do cidadão. Utilizase como metodologia a pesquisa bibliográfica tendo como referenciais teóricas, principalmente, Paulo Freire e Gadotti. Justifica-se esse artigo por se tratar de um tema de suma importância para aqueles que têm o interesse voltado para a sala de aula da EJA em especial, no que concerne à leitura como formadora do ser que atua socialmente, mas não uma…

1. História da Educação de Jovens e Adultos Muitas vezes definimos erroneamente Educação de Jovens e Adultos. Por isso, antes de iniciar nosso estudo, é necessário conhecer um pouco da história dessa modalidade de ensino. Segundo Freire (apud Gadotti, 1979, p. 72) em Educação de Jovens e Adultos: teoria, prática e proposta, os termos Educação de Adultos e Educação não formal referem-se à mesma área disciplinar, teórica e prática da educação, porém com finalidades distintas. Esses…

crescimento. Para que ocorra a efetiva maturação da mente, Vygotsky apontava para a necessidade do contato estreito com a comunidade. A problemática relação existente entre desenvolvimento e educação foi um tema abordado por Vygotsky, assim como também por outros autores. A solução encontrada pelo autor para a relação entre desenvolvimento e educação foi a de que o problema deve ser visto sob dois vieses, o geral e o particular: 1) o aprendizado vem com o sujeito desde o nascimento; 2)…

necessary fundamentals for the liberation of the pupil. Paulo Freire beneficially influenced educational movements in Brazil and in other countries as of the 50s. KEY WORDS: Paulo Freire, Education, Literacy, Citizenship. PALAVRAS INICIAIS Neste texto analisaremos a contribuição do educador brasileiro Paulo Freire para a Alfabetização de Jovens e Adultos e, principalmente, a sua benéfica influência para a educação popular (educação não-formal), resgatando através da mediação,…

de ensino. Este estudo tem por finalidade contribuir para um repensar do educador atuante nas classes de EJA, fazendo o mesmo refletir sobre sua prática pedagógica, especialmente como formador de cidadãos cônscios de seu papel na sociedade. Também pretende, na medida em que analisa profundamente o material utilizado, servir de subsídio a um repensar dessa esco-lha, relacionando-a aos objetivos da EJA previstos na legislação e no pensamento pedagógico vigente. 2…

um profissional na área da orientação educacional para se que construa uma gestão escolar com responsabilidade e democracia. Por acreditar que esta última se dá de maneira mais intensa no seio da família, acredita-se também, que a primeira é assumida pela escola. A composição do texto deu-se através de um estudo bibliográfico em que o os métodos utilizados foram: dedutivo-indutivo e análise-síntese visando o estudo e fundamentação teórica sobre o tema. 2 A ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL NUMA…

descobridores; o segundo objetivo é formar mentes que possam ser críticas, que possam analisar e não aceitar tudo que lhes é oferecido". [Piaget-1970] Jacques Delors (2003, p.89), coordenador do relatório da Unesco sobre a educação no século XXI, aponta como a principal conseqüência da sociedade da informação, uma aprendizagem ao longo da vida (lifelong learning) fundada em quatro pilares do conhecimento: aprender a conhecer, que é adquirir os instrumentos de compreensão; aprender a…

FORMAÇÃO EM MÍDIAS NA EDUCAÇÃO: POSSIBILIDADES E DESAFIOS PARA A FORMAÇÃO DE MÍDIA-EDUCADORES DE ESCOLAS PÚBLICAS. Lenice Lúcia Cauduro da Silva1 Wanderléa Pereira Damásio Maurício2 RESUMO Este texto faz parte dos estudos realizados na disciplina Seminário Especial Educação, Mídia e Cultura: as Tecnologias da Informação e Comunicação em Contextos Formativos e traz os resultados da consulta realizada com educadores participantes do Curso Mídias na Educação oferecido pelo MEC

técnico e de apoio. O modelo de gestão dessas bibliotecas também se aponta como um grande diferencial – administração por projetos propõe uma nova mudança de postura organizacional e administrativa. O projeto arquitetônico, elaborado em parceria com arquitetos e bibliotecários, foi um fator importante para o sucesso do projeto. Além do ambiente agradável e funcional, um bom acervo está sempre em fase de formação e atualização, como também a implantação e disponibilização de um rol…