Estagio gestão escolar

ELVIRA MARIA ALMEIDA SILVA – RA: 74909 ESTÁGIO SUPERVISIONADO GESTÃO ESCOLAR PDMFTA -MARIA DA FÉ/MG JULHO/2015 RELATÓRIO DE ESTÁGIO- início: 04/08/2014 término: 05/09/2014 Introdução Ao realizar o estágio supervisionado em Gestão Escolar, tive a oportunidade de observar, analisar e refletir sobre todo o processo educativo na escola e o papel do gestor. A escola tem um caráter social e o objetivo de desenvolver as potencialidades físicas, cognitivas e afetivas dos alunos por meio da aprendizagem com o intuito de torná-los cidadãos capazes de reconhecer seu papel dentro da sociedade. A gestão constitui um conjunto de condições e meios que asseguram o bom funcionamento da instituição que é uma unidade social e, portanto, constituída de pessoas que trabalham juntas para alcançar os objetivos. A Gestão Escolar tem a função de determinar papéis e responsabilidades para o funcionamento de vários setores da estrutura organizacional. A habilidade de liderança deve ser a competência primordial do gestor, seguido de outras competências como: visão de futuro, autocontrole, coragem, determinação, motivação e valores para que possa balancear as várias divergências encontradas no âmbito escolar. A Gestão Escolar compreende a gestão administrativa, financeira, pedagógica e de recursos humanos. Caracterização da escola O presente estágio foi realizado na Escola Municipal Padre Pivato, situada em um bairro urbano da cidade de Maria da Fé, chamado Vila…

INFLUÊNCIAS DE APARELHOS DIGITAIS MÓVEIS NO PROCESSO ENSINO - APRENDIZAGEM DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL1 QUEIROZ, Joyce Duarte joyceduart@hotmail.com QUEIROZ, Antônia Márcia Duarte Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais- IFSULDEMINAS Universidade Estadual de Montes ClarosUNIMONTES-amdqueiroz@yahoo.com.br Resumo: Este artigo constitui o propósito de reflexão, sobre como os aparelhos tecnológicos influenciam no processo ensino - aprendizagem…

fragmento do futuro..." Santos, Clélia Pereira dos Resumo RESUMO SANTOS, C. P. Alfabetização Emocional desde a Educação Infantil, 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) – Faculdades Integradas Paulista. São Paulo, 2013. O presente estudo teve por objetivo apontar para a necessidade de que haja um melhor envolvimento emocional professor/aluno, escola/comunidade tal que sejam capazes de construir juntos, um clima psicológico acolhedor no sentido de…

X. Objetiva-se aqui analisar algumas realidades educacionais em que se deu a inserção do profissional de apoio ao trabalho docente em sala de aula nos anos iniciais do Ensino Fundamental e inferir as possíveis decorrências para a organização do trabalho na escola. Antes de analisar a atuação do Professor de Apoio em diferentes perspectivas, é importante considerar que a Educação é direito de todo indivíduo desde a Declaração Universal dos Direitos Humanos, de 1948, quando afirma em…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA-UDESC CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E DA EDUCAÇÃO-FAED CURSO DE PEDAGOGIA HABILITAÇÃO - MAGISTÉRIO DAS SÉRIES INICIAIS. JULIANA MACHADO FERNANDES. PATRÍCIA THOMAS EU E O NÓS: PERCEPÇÕES DE INDIVÍDUO E DE GRUPO NO CONTEXTO SOCIAL FLORIANÓPOLIS (SC) 2009/1 2 JULIANA MACHADO FERNANDES. PATRÍCIA THOMAS. EU E O NÓS: PERCEPÇÕES DE INDIVÍDUOS E DE GRUPO NO CONTEXTO SOCIAL Trabalho de Conclusão de Estágio apresentado ao Curso de Pedagogia…

disciplinas, nesse sentido, são princípios de controle da produção dos discursos que cada campo investigativo constitui para se estabelecer no cenário científico. Não podemos esquecer que a ciência, que tem como função mais ampla contribuir para que possamos construir e compreender melhor o mundo em que vivemos, e também discutir essas questões com as jovens gerações. Dessa forma, a ciência se caracteriza por utilizar claros critérios metodológicos e, nesse sentido, é diferente dos…

escola: um privilégio dos especialistas? – Concepções dos professores sobre as capacidades musicais no ambiente escolar e a representação gráfica do som de crianças de 3 a 6 anos de idade. Autor: Ana Maria Paes Leme Carrijo Abrahão Orientadora: Profa. Dra. Orly Zucatto Mantovani de Assis UNICAMP 2006 i UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO DISSERTAÇÃO DE MESTRADO Título A música na escola: um privilégio dos especialistas? – Concepções dos professores…

espírito do aluno e a verdade. Afirma que é um grande perigo a compreensão rápida e sem longos esforços pela assimilação dos conhecimentos. Os formulários e os manuais afastam os candidatos dos livros e mais ainda da natureza; os programas limitam a inteligência, os questionários ancilosam-na, os compêndios empobrecem-na e as frases prontas acabam por matá-la completamente. (RECLUS, 2010a, p.33) Grande parte do ensino é feita tendo como objetivo, quase que exclusivo, o exame, já que é…

135 e 136, de 6 de março de 2007, atualizadas por meio das Portarias 109 e 110 de 21 de fevereiro de 2011, os Grupos Técnicos de Padronização de Relatórios e de Procedimentos Contábeis, cujo objetivo é propor recomendações baseadas no diálogo permanente, com a finalidade de reduzir divergências e duplicidades, em benefício da transparência da gestão fiscal, da racionalização de custos nos entes da Federação e do controle social de forma a exercer, em caráter supletivo, as funções do…

este debate. Telma Leal e Ana Carolina Brandão Março, 2006. 10 CAPÍTULO 1 Produção de textos: introdução ao tema Telma Ferraz Leal Kátia Leal Reis de Melo Este é o primeiro capítulo desta obra que pretende discutir sobre os processos de aprendizagem e de ensino de produção de textos. Considerando a complexidade do tema, propomo-nos, nesta introdução, a expor alguns conceitos e princípios gerais que acreditamos serem indispensáveis para que você, leitor(a), saiba quais são…