Aspectos psicológicos das relações humanas. influências sociais. preconceitos , estereótipos e discriminação

Relações Humanas. Influências Sociais. Preconceitos , estereótipos e discriminação Aula 7 Aplicação Prática Teórica 1-O fato de que muitos jovens de estratos sócioeconômicos desfavorecidos não se reconhecem e não se auto-rotulam como "adolescentes" nos leva a considerar que: R: d) a experiência sócio-cultural deste grupo de jovens reflete sua exclusão da experiência sócio-cultural hegemônica; 2-?Devemos ter cuidado de não dar como certo que o que vemos é o que existe, acreditamos que ver é crer, mas, na realidade funcionamos como se crer fosse ver.? (Ehrenberg) Considere as afirmativas: R: (a)I,II,III e IV são verdadeiras; 3-A respeito do conceito de estereótipo podemos afirmar que nem sempre são avaliações prejudiciais de indivíduos e grupos. Partindo desta afirmativa, exemplifique uma situação em que podemos verificar a criação de um estereótipo que não contenha uma avaliação prejudicial. R: Em casos de pesquisas ou quando rotulam alguém por sua característica, ex: todo coroa é inteligente. 4- Um treinador da seleção brasileira de futebol, certa vez, fez a seguinte declaração sobre a participação de homossexuais na seleção: ?Não tiraria, mas acho que ele nem seria convocado. Um jogador assumido causaria um impacto muito forte. Como foi nas Forças Armadas Norte-Americanas. O ambiente do futebol reagiria muito, é muito conservador?. Numa escola, um diretor, após ler tal entrevista, comentou sobre a mesma com o professor de Educação Física. Em seguida,…

sistemas de significação que, por sua vez, definem relações e inserções sociais; RESPOSTA CORRETA(d) a experiência sócio-cultural deste grupo de jovens reflete sua exclusão da experiência sócio-cultural hegemônica;(e) nenhuma das respostas anteriores.(XVII CONCURSO PÚBLICO DA CORREGEDORIA GERAL DA JUSTIÇA- PSICÓLOGO/1998)2-?Devemos ter cuidado de não dar como certo que o que vemos é o que existe, acreditamos que ver é crer, mas, na realidade funcionamos como se crer fosse ver.?…

fato de que muitos jovens de estratos sócioeconômicos desfavorecidos não se reconhecem e não se auto-rotulam como "adolescentes" nos leva a considerar que: (d) a experiência sócio-cultural deste grupo de jovens reflete sua exclusão da experiência sócio-cultural hegemônica; (XVII CONCURSO PÚBLICO DA CORREGEDORIA GERAL DA JUSTIÇA- PSICÓLOGO/1998) 2-“Devemos ter cuidado de não dar como certo que o que vemos é o que existe, acreditamos que ver é crer, mas, na realidade funcionamos como…

necessariamente sistemas de significação que, por sua vez, definem relações e inserções sociais; (d) a experiência sócio-cultural deste grupo de jovens reflete sua exclusão da experiência sócio-cultural hegemônica; (e) nenhuma das respostas anteriores. (XVII CONCURSO PÚBLICO DA CORREGEDORIA GERAL DA JUSTIÇA- PSICÓLOGO/1998) 2. “Devemos ter cuidado de não dar como certo que o que vemos é o que existe, acreditamos que ver é crer, mas, na realidade funcionamos como se crer fosse ver.”…

necessariamente sistemas de significação que, por sua vez, definem relações e inserções sociais; (d) a experiência sócio-cultural deste grupo de jovens reflete sua exclusão da experiência sócio-cultural hegemônica; (e) nenhuma das respostas anteriores. (XVII CONCURSO PÚBLICO DA CORREGEDORIA GERAL DA JUSTIÇA- PSICÓLOGO/1998) 2-“Devemos ter cuidado de não dar como certo que o que vemos é o que existe, acreditamos que ver é crer, mas, na realidade funcionamos como se crer fosse ver.”…

sempre são avaliações prejudiciais de indivíduos e grupos. Partindo desta afirmativa, exemplifique uma situação em que podemos verificar a criação de um estereótipo que não contenha uma avaliação prejudicial.R: PARTINDO DESTE PRESSUPOSTO,PODEMOS POR ASSIM DIZER; QUE FAZEMOS A IDEIA DE QUE TODO ADVOGADO SEJA HONESTO,POIS O PROFISSIONAL DO DIREITO TÊM POR OBRIGAÇÃO:PRATICAR A ÉTICA. 4- Um treinador da seleção brasileira de futebol, certa vez, fez a seguinte declaração sobre a…

costumam aparecer desde a primeira infância; (d) estudos mostram que, muitas vezes, a forma como os professores conduzem as atividades na pré-escola reforça a construção de estereótipos de papéis de gênero; (e) numa perspectiva construcionista, a categoria sexual utilizada pelos indivíduos para definir suas vidas é entendida como resultante de um processo sóciohistórico. (PREFEITURA MUNICIPAL DE VÁRZEA PAULISTA – PSICÓLOGO/s.d.) 2- No mundo contemporâneo ocidental, as relações de um…

Universidade Estácio de Sá Professora Antonia de La Cruz Apostila elaborada por Antonia de La Cruz – Curso de Direito Objetivos: Compreender os aspectos relacionados às atitudes sociais e sua importância nos relacionamentos interpessoais, inclusive profissionais. Identificar as situações de preconceito, estereótipo e discriminação; demonstrar as suas diferenças entre os seus significados. AULA 7 PRECONCEITO, ESTEREÓTIPOS E DISCRIMINAÇÃO. ESTEREÓTIPOS: A BASE…

respeito à delimitação de suas fronteiras ou de seus limites. edições UNESCO BRASIL Conselho Editorial Jorge Werthein Cecilia Braslavsky Juan Carlos Tedesco Adama Ouane Célio da Cunha Comitê para a Área de Ciências Sociais e Desenvolvimento Social Julio Jacobo Waiselfish Carlos Alberto Vieira Marlova Jovchelovitch Noleto Edna Roland Revisão: DPE Studio Assistente Editorial: Rachel Gontijo de Aráujo Diagramação: Fernando Brandão Projeto Gráfico: Edson Fogaça © UNESCO 2003 Abramovay,…

AULAS DE EDUCAÇÃO FISICA X BULLYING: Como prevenir, intervir e agir ! Autor: Edvaldo Oliveira Souza 1 2 Orientador: Renan Felipe Hartmann Nunes Resumo O presente artigo fala do fenômeno bullying que nos últimos anos faz parte dos mais distintos contextos escolares causando inquietude à alunos, professores, equipe pedagógica, pais e sociedade. Este tipo de violência juvenil “permitida” apesar de se confundir com a própria origem da escola tem sido apenas alvo de estudos…