Conclusão Malba Tahan

pré-requisitos para obtenção da nota parcial da disciplina Calculo I do 1º período, sob a orientação do professor Jorge Araujo. Paripiranga Março 2014 TAHAN, Malva. O homem que calculava. 49º Tiragem. Rio de Janeiro, Record, 1999. Resumo A obra em estudo intitulada “o homem que calculava”, organizada por Malba Tahan é composta por Trinta e quatro capítulos, estes tratam da historia do calculista Beremiz (o homem que calculava) que passa toda a sua trajetória…

potenciação e fatoração. Conteúdos Matemáticos abordados: Operações elementares e manipulação algébrica. Conteúdos de Didática e Educação Matemática: Trabalho em grupo, investigação como recurso pedagógico, materiais concretos, pesquisa. Tema: Malba Tahan – O homem que calculava (Cap.VII). Introdução Alguns livros apresentam diversas visões da matemática como enigmas e problemas que estimulam o pensamento e a sua leitura. Um desses exemplos é o “O homem que calculava” que narra a…

contextualizada e reflexiva c) Integrar diferentes cursos d) Oferecer aos acadêmicos do curso de matemática a vivência da docência aplicada e) Fornecer dados para o desenvolvimento de pesquisa científica, culminando no f) Trabalho monográfico de conclusão de curso. g) Promover a integração de docentes de diferentes áreas da Instituição h) Fomentar a publicação dos resultados da pesquisa realizada 2.3 METODOLOGIA “Um bom ensino de matemática forma melhores hábitos de…

até então tínhamos. Isso poderia aniquilar a certeza do pressuposto, uma vez que a exceção representaria um pressuposto totalmente contraditório. Mas, a lógica possui características que as vezes, devido a disposição dos elementos, leva-nos a uma conclusão totalmente contrária a que se imaginava, a primeira vista, chegar. É o que ocorre, quando temos a certeza de que o termo “não”, gera a ideia de negação, e que em qualquer caso que utilizarmos o “não” em dado contexto, negaremos a…

MALBA, TAHAN. O HOMEM QUE CALCULAVA . 1 º. Ed. Brasil. Record. 1938 Walerya Laylla Santos de Oliveira¹ RESUMO O livro apresenta uma matemática sem fórmulas, baseada no raciocínio do protagonista Beremiz. Deixando o leitor com interesse de ler cada capítulo que vem em seguida, aproveitando o período em que estava de férias, Beremiz aproveita da oportunidade com sua tal habilidade, para assim ganhar dinheiro, uma ideia sugerida do seu colega Bagdáli onde o jovem acaba aceitando sua proposta

E ARTES CURSO DE PEDAGOGIA A CONTAÇÃO DE HISTÓRIA E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM Ivone Ribeiro da Silva Trabalho apresentado por IVONE RIBEIRO DA SILVA como requisito parcial para a conclusão do curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Maringá. ORIENTADORA Profª. Drª. HELOISA TOSHIE IRIE SAITO MARINGÁ 2011 IVONE RIBEIRO DA SILVA A CONTAÇÃO DE HISTÓRIA E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA O PROCESSO DE…

A ARTE DE LER E CONTAR HISTÓRIAS A ARTE DE LER E CONTAR HISTÓRIAS T.C.C. – Trabalhos de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pedagogia como requisito para obtenção do grau de licenciatura plena em Pedagogia. AGRADECIMENTOS Agradecemos primeiramente a Deus, por haver nos dado saúde e sabedoria para chegarmos e concluirmos mais esta etapa de nossas vidas. Em especial a nossa tutora Ligia por nos contagiar com seu amor pela educação, cobrando

uma atitude passiva e a motivação é grande, notamos que, ao mesmo tempo em que estes alunos falam Matemática, apresentam também um melhor desempenho e atitudes mais positivas frente a seus processos de aprendizagem. (Borin,1996, p. 9) Segundo Malba Tahan, 1968, ''para que os jogos produzam os efeitos desejados é preciso que sejam, de certa forma, dirigidos pelos educadores''. Partindo do princípio que as crianças pensam de maneira diferente dos adultos e de que nosso objetivo não é…

suas circunstâncias. Além disso, também a narração com o apoio do livro pode e deve ser “livre”, no sentido que usamos aqui, ou seja, aberta à experimentação, ao jogo, às surpresas da interação. Mas preferimos usá-la em vez de seguir o exemplo de Malba Tahan, que chama essa forma de “narração simples”, o que nos parece igualmente inadequado, além de desprovido da pertinente sugestão semântica à liberdade. 4 com relação a um texto escrito, e porque a criança pequena ainda está mais…

a respeito da origem do xadrez. O professor de História falaria a parte que lhe cabe em suas aulas e, com base nessas aulas, o professor de Matemática falaria da lenda sobre a origem do jogo de xadrez encontrada na obra O homem que calculava de Malba Tahan. Esta lenda conta que um rei hindu teve o conhecimento do jogo através de um sábio brâmane, chamado Sessa, que queria lhe tirar da depressão que lhe abatera depois da morte de seu filho. Após algumas partidas jogadas a satisfação do…