Conclusão Do Handebol

Faculdade Pitágoras Trabalho de Handebol BELO HORIZONTE 2014 Trabalho de Handebol Iniciação defesa e ataque 13 e 14 anos Professora: Marcus ....... Disciplina: Handebol Integrantes: Marcelle Verônica Udson Alves BELO HORIZONTE 2014 Iniciação ataque e defesa 13 e 14 anos Presume-se que independente das atividades propostas pelos programas de Educação Física, é necessário uma cooperação afinada…

seguido por bimestres, assim como nas outras disciplinas, onde o primeiro bimestre trabalha contestes lúdicos de vôlei, no segundo bimestre trabalham com brincadeiras lúdicas de futebol, no terceiro bimestre trabalham com brincadeiras lúdicas de handebol e no quarto bimestre trabalham brincadeiras lúdicas de basquete. DESENVOLVIMENTO DATA: 05/09/2014 TEMA DA AULA: Avaliação Final do 3º bimestre AULA DO (a) Prof° Luzinete UNIDADE: avaliação CARGA HORÁRIA DO DIA: 4 Horas TURMAS: 6º Ano

jogadores na preparação da finalização ,ou seja,na colocação de um companheiro em condições favoráveis de arremessar a bola em direção ao gol adversário. OBJETIVO Oportunizar os alunos a vivência dos elementos fundamentais para a prática do handebol, considerando a variabilidade na forma de execução e a compreensão da função destes fundamentos dentro do desdobramento do jogo propriamente dito. PASSE ACIMA DO OMBRO Podem ser realizados em função da trajetória da bola para…

desta maneira uma prática estimulante de valores como a solidariedade, a inclusão e a participação, capazes de minimizar os preconceitos, uma vez que o trabalho em grupo solicita o desenvolvimento destes valores. Observando agora especificamente o handebol, esporte objetivo de estudo, temos que o desenvolvimento de sua metodologia é extremamente importante no contexto social atual, uma vez que este é parte integrante do programa de ensino tanto de escolas públicas como de particulares.…

Introdução O objetivo deste trabalho é apresentar jogos pré-desportivos adaptados para o handebol. Esta é uma ótima maneira de introduzir os movimentos da modalidade ensinada. Ao invés de mandar a pessoa ficar repetindo os movimentos técnicos inúmeras vez, muitos que aprendem algum esporte não gostam dessa parte de repetição, esses jogos ajudam no aprendizado da modalidade de uma forma prazerosa, lúdica, recreativa, divertindo a pessoa que está aprendendo. Os jogos pré-desportivos tem como

Sumário Introdução I – Jogos Pré-Desportivos 1.1.Jogo Pré-Desportivo 1 1.2.Jogo Pré-Desportivo 2 1.3.Jogo Pré-Desportivo 3 1.4.Jogo Pré Desportivo 4 1.5.Jogo Pré Desportivo 5 Conclusão Referências Introdução Os jogos que utilizam a bola como instrumento, são atividades praticadas há muito tempo no campo da Educação Física. Apesar de estarem sempre sujeitos a alterações não perdem sua capacidade fundamental de desenvolver habilidades motoras juntamente com…

03/04 13h50 as 15h30 1h40 6°/7°.Pratica de handebol, arremesso e progressão. Observação. 09/04 13h50 as 15h30 1h40 8°/9°. Teórica de handebol, iniciação de fundamentos. Observação. 10/04 13h50 as 15h30 1h40 6°/7°. Teórica de handebol, iniciação de fundamentos. Observação. 16/04 13h50 as 15h30 1h40 8°/9°. Fundamento handebol, recepção e passe. Regência: alongamento. 17/04 13h50 as 15h30 1h40 6°/7°. Fundamento handebol, recepção e passe. Regência: alongamento. 23/04

RA: 6816443008 THAMARA - RA: ATPS DE HANDEBOL ETAPA 1 E 2 Professora Régia Cristina Freitas BRASÍLIA, DF MARÇO / 2015 INTRODUÇÃO No trabalho a seguir estaremos abordando a modalidade do Handebol, afim de adquirir e transmitir conhecimentos básico do esporte. Estaremos falando um pouco sobre o que é Handebol, alguns dos principais nomes do esporte no mundo e no Brasil, além das regras iniciais do Handebol, o desenho da quadra com…

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP Curso de Educação Física APS – ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS: HANDEBOL: ASPECTOS PEDAGÓGICOS E APROFUNDAMENTOS SÃO PAULO 2013 Victor Ferrarini RA: B4141B9 André Luis Pires Santos RA: B41JCA0 Aristeu do Nascimento Britto RA: A6628A-1 Fernanda Feliciana de Jesus RA: B26687-2 Gabriel Lemos Prina RA: B39429-3 Guilherme Mitsuaki Fujinohara RA: T397JH-6 Júlio Cézar de…

como começar a atividade com os alunos andando e depois libera-los para começar a correr. Também se pode em um determinado momento colocar algum premio dentro da caixa e na hora que o aluno abrir ele terá uma surpresa, contrariando a brincadeira. Conclusão: Essa atividade além se servir como aquecimento, favorece e desenvolve agilidade, integração, sociabilidade, coordenação, velocidade de reação e de aceleração alem de ser bastante descontraída. Dinâmica 1: Nancibol Material:…