Competencias E Habilidades Para Professores Na Era Da Diversidade

discute como ser um professor competente atualmente, que promova ações de cidadania no contexto sócio-histórico, ou seja, um sujeito "competente" dentro de um mundo globalizado. Só a formação acadêmica não é mais pressuposto para ingresso, permanência ou ascensão ao mundo do trabalho, dentro dos moldes atuais de empregabilidade do mundo do trabalho. Por isso, faz-se necessário um estudo mais aprofundado e amplo do assunto. Buscando resposta para a pergunta existe um "modelo" de professor…

ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO SUPERINTENDÊNCIA DE POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO ESCOLA ESTADUAL AUSTRÍLIO CAPILÉ CASTRO PLANEJAMENTO ANUAL - 2011 PROFESSOR(a) : Tamires Santi Soares DISCIPLINA : Língua Espanhola TURMA: 1º ano ENSINO MÉDIO INOVADOR OBJETIVOS GERAIS : Introduzir os alunos no estudo da língua espanhola, priorizando sua origem, características principais…

PRÁTICA DOCENTE RESUMO No sentido de compreender a relação teórico-prática desenvolvida pelos professores na construção de saberes em salas de aulas, busquei como tema principal a formação docente, dentro de uma perspectiva de práxis transformadora. Para atingirmos este objetivo procuramos apreender o envolvimento das teorias educacionais discutidas nos cursos de formação de professor com as práticas docentes experienciadas em sala de aula. Com o propósito de refletir…

Organizacional C.H. Semanal: 2,5 ha Professor: Itamar Garcia Martins Módulo: I I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Desenvolvem comportamentos éticos profissionais. Desenvolvem formas de comunicação adequada ao exercício profissional e ao mercado. Centro Paula Souza – 2010 II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do…

convivência com a diversidade, na utilização de toda a sua riqueza e uma boa formação de indivíduos mais decisivos. A educação de crianças com Síndrome de Down (SD) é uma particularidade de ensino, que visa promover o desenvolvimento global de alunos com necessidades específicas que precisam de atendimento especializado, respeitando as diferenças de cada um. A prática pedagógica adaptada às diferenças individuais vem sendo gerada dentro das escolas do ensino regular. O professor…

com Cláudia Cristina Rêgo Almeida – UNEAL cau.rego@rotmail.com RESUMO Este estudo tem com objetivo identificar concepções contemporâneas de currículo e seus potenciais para a formação de cidadãos críticos, comprometidos com a valorização da diversidade cultural, da cidadania e aptos a se inserirem em um mundo global e plural. trata-se de uma pesquisa qualitativa descritiva em que pretende-se responder ao seguinte questionamento: quais os principais desafios e proposições para…

Os desafios da Educação inclusiva: foco nas redes de apoio Para fazer a inclusão de verdade e garantir a aprendizagem de todos os alunos na escola regular é preciso fortalecer a formação dos professores e criar uma boa rede de apoio entre alunos, docentes, gestores escolares, famílias e profissionais de saúde que atendem as crianças com Necessidades Educacionais Especiais 1. Inclusão no Brasil e Educação especial na escola regular João Guilherme dos Santos, aluno com deficiência…

Artigo: A formação do professor de Educação Física: A diversidade cultural e o trabalho com alunos com deficiência *Marcelo de Melo Mendes Licenciatura Plena em Educação Física pela UFMG Especialização em Treinamento Esportivo pela UFMG Mestrando em Educação pela Unincor Analista de políticas públicas da Secretaria Municipal Adjunta de Esportes (SMAES) de Belo Horizonte **João Roberto Ventura de Olveira Bacharelado e Licenciatura pelo Centro Universitário de Belo…

recomendava a substituição de uma tradição curricular caracterizada pela enunciação de disciplinas e conteúdos programáticos por diretrizes curriculares baseadas em competências e habilidades profissionais. No campo da Psicologia a reforma exigia o estabelecimento de consenso acerca de um conjunto de desempenhos e habilidades sobre a identidade profissional. Partiase, no entanto, de uma difundida consciência de que a legislação que instituiu o currículo mínimo para os cursos de…

3º Ano Professor –Geni Pereira Filho Coordenadora- Fábia Borges Turno- Matutino Turma- Multissereada Semestre- 2ª Unidade III e IV Competências Dimensão- Escritora C2- Produzir textos escritos de gêneros diversos, adequados aos objetivos, ao destinatário e ao contexto ou circulação. Dimensão- Leitora C3- Desenvolver atitudes e disposição favoráveis a leitura. Dimensão- Oralidade C4- Desenvolver a capacidade básica do uso publico da língua falada. Descritores de…