Como Se Constitui A Cultura

trabalho, natureza e com a cultura. Temos, portanto, etnia, tolerância e paz mundial. Ao mes- caminhado na direção de uma política edu- 5 Doutor em Etnomusicologia pela Universidade Federal da Bahia. Atualmente é professor adjunto do Departamento de Educação Musical e do Programa de Pós-Graduação em Música da Universidade Federal da Paraíba e Coordenador do Programa de Pós-Graduação em Música da UFPB. 17 cacional e uma ação pedagógica orientadas elementos que constitui a vida dos…

o espaço do jogo se constrói a partir de uma experiência compartilhada, que se enriquece através da objetivação e internalização da cultura. As atividades desenvolvidas na Educação Infantil devem criar condições particulares para que a curiosidade infantil se manifeste e permita a criança descobrir e construir a realidade através do jogo, pois este se constitui em uma forte qualidade social, indispensável para o desenvolvimento. OBJETIVOS: Neste contexto, a presente pesquisa…

Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro- Brasileira e Africana Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil, Volume1. • Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96) 1996 O texto da Lei de Diretrizes e Bases (LDB 9394/96), de dezembro de 1996, definia: "O ensino religioso, de matrícula facultativa, constitui disciplina dos horários normais das escolas públicas de ensino…

Cristianismo e Cultura Cristianismo e Ciência Cristianismo e Desafios do Contexto Atual A relação entre o Cristianismo e a Cultura é um tema muito importante, desde os tempos do surgimento da religião até os dias de hoje. O Cristianismo é uma religião monoteísta, fundamentada na crença da divindade de Jesus, nos seus ensinamentos e na sua prática. Cultura é o conjunto dos comportamentos, valores, hábitos, tradições (idioma, arte, alimentação, vestuário,…

compreensão do Behaviorismo Radical pressupõe a compreensão destas justificativas. Skinner sustenta que os padrões comportamentais que compõe a integração indivíduo-ambiente são determinados no sentido de obedecerem regularidades, cuja investigação se constitui em alvo de uma ciência do comportamento. A identificação destas regularidades sugere que estas interações são controladas. A noção de controle configura-se como centro e alvo de numerosas críticas remetidas à proposta…

neles inscritos. Isso porque pela teimosia, acabamos resistindo a outras verdades. A racionalidade é a melhor proteção contra o erro e a ilusão. Mas a racionalidade peca quando se, mistura a racionalização. A racionalização se crê racional porque constitui um sistema lógico perfeito, fundamentado na educação ou na indução, mas fundamenta-se em bases mutiladas ou falsas e nega-se à contestação de argumentos e à verificação empírica. Segundo o mesmo a verdadeira racionalidade, aberta por…

sociedade que a toma como parâmetro para conceber e construir suas instituições educacionais. Assim, formação integral continua sendo um dos mais importantes e antigos projetos humanos. A educação formal, com a adjetivação “integral”, esta sim constitui uma agenda moderna, emergida como desafio de superação dos limites da sociedade e da escola. A “novidade” não está, portanto, na noção de Formação Integral como desejo humano/societário, mas na definição da escola como…

teleológico que define estruturalmente onde o indivíduo deverá chegar. Ao situar dessa maneira o desenvolvimento humano, tais perspectivas desconsideram a diversidade cultural (Cole, 1988, 1992) e dificultam a compreensão da emergência do novo, o que constitui a essência do próprio conceito de desenvolvimento (Valsiner, 1989, 1994, 1997, 2000). Ao tomar como referência para compreensão do desenvolvimento humano modelos de certa forma inspirados na biologia, estas perspectivas tendem a…

especificam, em grau variado, como devem comportar-se. Outras definições ressaltam a importância das interações humanas na formação de estruturas, uma vez que ‘’as estruturas moldam a atuação das pessoas, mas é também a atuação das pessoas que constitui (reproduz) a estrutura (Sewell, 1992: 4). Adotado um raciocínio similar, a estrutura e vista como um meio complexo de controle continuamente produzido e recriado na interação e, no entanto, molda essa interação: As estruturas são…

Conhecimento científico O conhecimento científico constitui um conhecimento contingente, pois suas preposições ou hipóteses têm a sua veracidade ou falsidade conhecida através da experimentação e não apenas pela razão, como ocorre no conhecimento filosófico. É sistemático, já que se trata de um saber ordenado logicamente, formando um sistema de ideias (teoria) e não conhecimentos dispersos e desconexos. Possui a característica da verificabilidade, a tal ponto que as afirmações (hipóteses) que