Como O Professor Pode Levantar As Soluções Para As Mudanças Das Condições Do Ambiente Sala De Aula De Maneira A Favorecer A Aprendizagem Do Aluno Com Deficiência

______________________________________ Professor Convidado: _____________________________________ Professor Examinador: Uberaba 2010 Especialmente ao meu companheiro Emerson Fernando Zafalon que com todo carinho, amor e total apoio, abdicou-se de suas horas de lazer para poder me apoiar na minha trajetória. Proporcionou condições necessárias para a…

Psicopedagogia, da Universidade Castelo Branco em parceria com IESDE BRASIL S.A. Orientador(a): Maria Augusta Pimenta Professor (a): Deyse Serra BrasILIA, 15 de dezembro de 2005 Ao meu filho José Henrique, à minha mãe, eterna lembrança. Aos meus alunos e a todos que acreditam na educação como o caminho para a construção de uma sociedade mais justa e solidária.

CURSO CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL CURSO: CURSO DE CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Objetivo: Promover o ensino-aprendizagem de modo dinâmico e eficiente partindo do conceito construtivista. Auxiliar os profissionais de educação infantil em métodos diferenciados de ensino através de suporte teórico e estudos científicos.De acordo com a LDB 939400/96 a educação infantil é a primeira fase da educação básica que tem como objetivo o…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 O QUE É O PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO 27 3 PARAQUE SERVE O PPP NA ESCOLA 28 4 QUEM ELABORA O PPP 30 5 QUAL A PARTICIPAÇÃO DO PROFESSOR NO PPP 30 5 POR QUE É IMPORTANTA O PROFESSOR CONHECER O PPP 30 4 CONCLUSÃO 30 REFERÊNCIAS 31 APÊNDICES 32 APÊNDICE A – Instrumento de pesquisa utilizado na coleta de dados 33 ANEXOS 34 ANEXO A – Título do anexo 35 1 INTRODUÇÃO Desde a promulgação

pessoas com Síndrome de Down já não é “assustadora” para a escola, porém entendemos que é preciso fazer discussão sobre o papel da escola na inclusão, pois a mesma não pode apenas incluir. Ou melhor, não basta a inclusão. Como fazer então? Como a escola se vê como protagonista na inclusão dessas pessoas na sociedade e não apenas na sala de aula? CAPITULO I MEMORIAL CAPITULO II O QUE É A SÍNDROME DE DOWN? Para pesquisarmos sobre o papel da escola na inclusão da…

O ENSINO – APRENDIZAGEM? SANCLERLÂNDIA 2010 3 ADELIANA LOPES SANTOS PLÍNIO DE FARIA SANTOS LOGO: PERSPECTIVA OU DESAFIO ENTRE O ENSINO – APRENDIZAGEM? Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Coordenadoria do Curso de Licenciatura em Informática da Unidade Universitária da UEG Sanclerlândia, como parte dos requisitos para obtenção do Título de graduação. Orientadora: Profª. Karla Vitoriano e Silva Almeida. SANCLERLÂNDIA 2010 4 Aos nossos pais, professores e ao nosso

............................................................................23 Necessidades educativas especiais: ainda um dilema para o professor?...............................27 O que são as necessidades educativas especiais?.....................................................................................27 Conversando sobre as principais deficiências causadoras de necessidades educativas especiais............29 Altas habilidades/superdotação: mitos e desafios I........................

Deficiência Mental Adriana L. Limaverde Gomes Anna Costa Fernandes Cristina Abranches Mota Batista Dorivaldo Alves Salustiano Maria Teresa Eglér Mantoan Rita Vieira de Figueiredo Presidente Luiz Inácio Lula da Silva Ministério da Educação Fernando Haddad Secretário de Educação a Distância Ronaldo Mota Secretária de Educação Especial Cláudia Pereira Dutra Formação Continuada a Distância de Professores para o Atendimento Educacional Especializado Deficiência…

Orientadora: Camila M. Pasqual Santa Maria, RS 2007 Ensinar é um exercício de imortalidade. De alguma forma continuamos a viver naqueles cujos olhos aprenderam a ver o mundo pela magia da nossas palavras. O professor, assim, não morre jamais... Rubem Alves Ao meu querido pai, pelo seu exemplo de força, fé e coragem em todos os momentos vividos. AGRADECIMENTOS A Deus, mestre dos mestres, pelo seu…

Pedagógico que segue é resultado dessa discussão; compreendendo-o como eixo norteador das ações educativas do ambiente escolar. Pretende de forma flexível destacar os elementos que permitirão a análise e reflexão sobre a dimensão política e pedagógica que servirá de balizador da qualidade do ensino fundamental que o Centro Educacional “Crescendo e Aprendendo” pretende oferecer a seus alunos e toda comunidade escolar. A partir de sua construção a escola tem seus objetivos, metas e…