Como Fazer Um Trabalho De Investigação Cientifico

Introdução 2 1.1.1 O conhecimento do senso comum 1.1.1.2 Natureza e características do conhecimento do senso comum 2 3 1.1.2 O conhecimento científico 1.1.2.1 Natureza e características 1.1.2.2 O método científico e as suas etapas 5 5 6 Fonte: Adaptado de Quivy & Campenhoudt, 1995 12 1.1.3 O conhecimento científico e o conhecimento do senso comum 12 BIBLIOGRAFIA 16 Introdução às Ciências Sociais 1. A Cientificidade das Ciências Sociais i…

Definição do método científico O método científico pode ser definido como a maneira ou o conjunto de regras básicas empregadas em uma investigação científica com o intuito de obter resultados o mais confiáveis quanto for possível. Entretanto, o método científico é algo mais subjetivo, ou implícito, do modo de pensar científico do que um manual com regras explícitas sobre como o cientista, ou outro, deve agir. Ele quer descobrir a realidade dos

COMO REALIZAR UM TRABALHO CIENTIFICO? 1. Questões: 1. O que? (Problema de pesquisa) 2. Por quê? (Justificativa) 3. Para que? (Objetivos - com que finalidade?) 4. Onde? ( Corpus de análise) 5. Como? (Método) Questões que permeiam o trabalho científico 2. Itens de um trabalho científico 1. Capa 2. Página de rosto 3. Sumário 4. Apresentação / origem do problema de investigação. 5. Objetivos geral e específicos (a cada etapa da pesquisa). 6. Justificativa: relevância pessoal, social

Revista Brasileira de Enfermagem REBEn REVISÃO Análise de um trabalho científico: um exercício Analysis of a scientific article: an exercise Análisis de un artículo científico: un ejercicio Maria Romana Friedlander Enfermeira. Doutora em Enfermagem. Coordenadora de Investigação da Escola de Enfermagem de Lisboa da Universidade Católica Portuguesa, Lisboa, Portugal. Maria Tereza Arbués-Moreira Enfermeira. Mestre pela em Enfermagem. Coordenadora da Escola de Enfermagem de

Definição--------------------------------------------------------------------------------------------4 Técnicas e métodos científicos-------------------------------------------------------------------6 Vantagens da Investigação científica------------------------------------------------------------8 Descoberta científica------------------------------------------------------------------------------9 Artigo…

A iniciativa e a busca pessoal assumem o papel de receptividade e da dependência anteriores. A abordagem do tema justifica-se, pois, pela necessidade do conhecimento e da aplicação dos passos do método científico e da pesquisa por parte dos que ingressam na Universidade. O método científico é entendido como o conjunto de processos orientados por uma habilidade crítica e criadora voltada para a descoberta da verdade e para a construção da ciência. Nessa busca constante que caracteriza…

0 1 ELABORAÇÃO DE TRABALHOS ACADÊMICO-CIENTÍFICOS: MANUAL DE ORIENTAÇÃO (conforme as normas vigentes da ABNT) CAXIAS-MA 2013 0 1 ELABORAÇÃO DE TRABALHOS ACADÊMICO-CIENTÍFICOS: MANUAL DE ORIENTAÇÃO (conforme as normas vigentes da ABNT) CAXIAS-MA 2013 2 MANTENEDORA Faculdade de Ciências e Tecnologia do Maranhão Ltda MANTIDA Faculdade de Ciência e Tecnologia do Maranhão – Facema Diretoria Aryzaltina Silva Penha Diretora Executiva Maria Aparecida…

TCC - Trabalho de Conclusão de Curso: Artigo Científico Pesquisa e redação. UNIDADE 1 - INTRODUÇÃO  Orientar os alunos de Pós-Graduação do Instituto Prominas na elaboração do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC);  Justificar a escolha do Artigo Científico como TCC;  Oferecer ferramentas para a elaboração da pesquisa. UNIDADE 1 - INTRODUÇÃO  Exigência legal do MEC para obtenção do certificado de Pós-Graduação Lato Sensu;  …

Investigação Social e Formação à Investigação Flória Martins Investigação Social e Formação à Investigação Soulet, M. H.- “Recherche sociale et formation à la recherche”, Paper presented on the conference “Problémes épistemologiques à la recherche en travail social », Paris, Mars 2000, pag (1 :13) Este texto faz referência ao colóquio europeu, no qual os seus organizadores pretenderam compreender a ligação entre investigação e trabalho social. Após

implicitamente devido à falta de reflexão crítica e a uma educação científica que se limita, com frequência, a uma simples transmissão de conhecimentos já elaborados – retórica de conclusões. Isso não só secundariza as características essenciais do trabalho científico, mas também contribui para reforçar algumas visões deformadas, como o suposto carácter “exato” (logo dogmático) da ciência, ou a visão aproblemática etc. Desse modo, a imagem da ciência que os professores (e muitos…