Como A Inteligencia é Vista Na Abordagem Integradora Do H

sociedade (Corrêa, 2001). Observa-se, entretanto, que os esforços atuais em defini-lo tendem para uma abordagem mais ampla e integradora. Principais abordagens de qualidade de vida Segundo Day e Jankey (1996) classificam os estudos sobre qualidade de vida de acordo com quatro abordagens gerais: econômica, psicológica, biomédica e geral ou holística. Segundo Renwick e Brown (1996) as abordagens gerais ou holísticas baseiam-se na premissa segundo a qual o conceito de qualidade de…

I – AS ORGANIZAÇÕES, AS PESSOAS E A QUEBRA DE PARADIGMAS 6 1.1 – As Organizações e as pessoas 6 1.2 – A Quebra de Paradigmas 9 II – CAPITAL INTELECTUAL 12 2.1 – Características do Mundo Atual 12 2.2 – Redefinindo Inteligência 13 2.3 – Feedback 16 2.4 – Planos de Desenvolvimento 17 2.5 – O Capital Intelectual como um Ativo da Organização 18 2.6 – Um exemplo: Renovando para Competir 19 III – MOTIVAÇÃO 21 3.1 – O Homem e sua Relação

exige-se das organizações uma (r)evolução paradigmática. O presente trabalho pretende mostrar como as organizações de trabalho, buscando a reestruturação competitiva, vêm evoluindo de uma concepção mecanicista e simplificadora para outra — sistêmica, integradora e complexa — , e como a Psicologia Organizacional e do Trabalho vem acompanhando essas mudanças. Mais especificamente, pretende apontar as principais transformações e desafios que essa reestruturação competitiva e mudança de…

Psicopedagogia já é uma consequência da interdisciplinaridade; se for subdividida, fabricará outras áreas e perderá seu caráter integrador. A Psicopedagogia é uma área que precisa ensinar/aprender, aos seus profissionais, umas visões totalizadoras, integradoras, “desconstruidora” de conceitos já cristalizados, capaz de possibilitar uma aprendizagem significativa. Os professores psicopedagogos proporcionam à criança hospitalizada que já se encontra fora dos padrões de saúde e fora do seu…

DESENVOLVEREMOS 8 - VISÃO DO CONTEXTO 9 -REFERENCIAL TEÓRICO 10 - PROPOSTA CURRICULAR 11- DA EDUCAÇÃO ESPECIAL 12 - PRESSUPOSTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS 12.1 - Comportamentalismo 12.2 - Humanismo 12.3 – Cognitivismo 12.4 - Abordagem Crítico-Social dos Conteúdos 12.5 - Teoria das Inteligências Múltiplas 13 - OBJETIVOS GERAIS 14 - OBJETIVOS ESPECÍFICOS POR DISCIPLINA 15 - METODOLOGIA DO ENSINO 16 - ESTRATÉGIAS 16.1-Estratégias 17-AVALIAÇÃO 18 - O PROCESSO DE RECUPERAÇÃO 19-ORGANIZAÇÃO DO…

agressivo, inicialmente são apresentadas quatro abordagens teóricas abrangentes: etologia, psicanálise, behaviorismo e teoria da aprendizagem social. Após uma análise crítica destas abordagens, modelos teóricos recentes são apresentados: cognitivismo neo-associacionista, processamento de informação social, interacionismo social e modelo geral de agressão baseado em estruturas de conhecimento. Finalmente, argumenta-se que o emprego de uma abordagem biológica pode enriquecer os modelos…

alinhamento entre as competências individuais e organizacionais, bem como apresenta-se uma proposta de modelo teórico que considere o mapeamento de competências um processo que integra as perspectivas estratégica e operacional das organizações, com vistas à subsidiar uma prática da gestão por competência mais sinérgica em termos da convergência entre os diferentes níveis organizacionais. Ao final do ensaio, apresenta-se as considerações finais, recomendações práticas e propõe-se uma…

deve-se entender a capacidade de congregar, integrar, armazenar, analisar, ou não, informações que levam em conta a capacidade interna à mente, de memorizar, perceber, sentir, separar, compreender e concluir logicamente as informações ouvidas, lidas, vistas, etc. Entre as Dificuldades de Aprendizagem que podemos citar e refletir se encontram: DISLEXIA; TDAH; DISFASIA; DISGRAFIA;; DISORTOGRAFIA; DISCALCULIA (é definido como uma desordem neurológica específica que afeta a…

são compreendidas e geram conhecimento. Muitas pesquisas no campo educativo apontam o professor como um dos principais protagonistas da educação (DEMO, 2001; ASSMANN, 2001; MORIN, 2002). É fundamental que professores estimulem individualmente a inteligência de seus estudantes, empregando técnicas que permitam a cada aluno aprender da maneira que é melhor para ele, aumentando sua motivação para o aprendizado, pois cada pessoa tem de encontrar seu próprio caminho, já que não existe um…

a Internet, Inteligência artificial, mapas conceituais e a tecnologia de agentes. O enfoque construtivista enfatiza a construção de novo conhecimento e maneiras de pensar mediante a exploração e a manipulação ativa, de objetos e idéias tanto abstratas, como concretas. A aprendizagem colaborativa (AUSUBEL, NOVAK & HANESIAN, 1978), é uma atividade na qual os estudantes e possivelmente seus professores, constroem cooperativamente um modelo explícito de conhecimento. De um ponto de vista…