Como A Industrial Cultural Interfere Na Realidade Da Educ

letramento. A relação existente entre essas temáticas ocorre em razão do contexto histórico em que são produzidas. Subsidiados pelos pressupostos da teoria histórico-cultural, entendemos a educação como condição universal do desenvolvimento humano; a escola como instituição responsável por possibilitar a apropriação pelos alunos dos bens culturais produzidos pela humanidade; o professor como responsável pela organização do ensino e pela promoção da aprendizagem e desenvolvimento dos…

................... 27 Mario Ângelo As imigrantes bolivianas em São Paulo: o silêncio insuportável! ....................... 35 Maria Amélia de Almeida Teles Mulheres vítimas de tráfico para fins de exploração sexual: entre o discurso da lei e a realidade de violência contra as mulheres ........................... 43 Alejandra Pascual Tráfico de mulheres para fins de exploração sexual comercial na fronteira Brasil-Venezuela: o caso da BR-174…

como a antropologia, geografia, sociologia e economia. É preciso lembrar que, sendo um conhecimento em pleno desenvolvimento, ele está intimamente ligado à questão do ensino e da extensão no âmbito da educação superior, bem como na própria realidade social de sua ocorrência. (REJOWSKI, 1996, p.15). Muitos países do mundo - inclusive o Brasil - perceberam no turismo um grande potencial para a geração de renda e de empregos, sendo então, tratado como uma atividade econômica. Os…

fundamentais, positivados no texto constitucional, fato que trouxe implicações a todas as áreas do saber jurídico. A tributação, fenômeno essencial à própria existência do Estado está irremediavelmente afetado por essa nova realidade. Os direitos fundamentais com a capacidade de irradiar seus efeitos por todas as normas da Constituição, representam uma nova dimensão no debate jurídico com o retorno à ideia de valores ao juridicizar os princípios com a…

condicionantes. O trabalho de construção da pesquisa exige transformar o cotidiano diário do professor e de outros atores (e os problemas do dia-dia dos que vivem esta realidade) em uma entidade de análise. Frente a este problema, mergulhamos em um “pesadelo cartesiano” e enfrentamos o problema de saber como construir uma parcela da “realidade” que seja “cognoscível”. As aspas nas palavras anteriores vêm para demonstrar justamente o quanto este problema é difícil e, ao mesmo tempo,…

história, como pelas mudanças a serem desenvolvidas para se ter um mundo melhor sem excluídos. A Escola de Educação Básica Santa Catarina de São Francisco do Sul, SC, agrega em sua comunidade pessoas dos mais diversos níveis sócio culturais. Os alunos que nela estudam vêm de todos os recantos da cidade onde está situada trazendo como bagagem vivências e costumes que nem sempre condizem com padrões sociais da educação sistematizada da escola. Em…

história. Nossa forma de agir é determinada muito mais pela realidade sociocultural-histórica em que nos inserimos do que por nossa simples herança biológica. Mas é evidente que sem a herança biológica nunca desenvolveríamos e manteríamos nossa herança cultural. As duas heranças são fundamentais, como muito bem mostra o psicolingüista Tomasello (2003). Nos estudos aqui reunidos, vamos nos dedicar a uma análise da língua enquanto herança cultural transmitida de geração em geração em suas…

objetivo é examinar os modos de pensar o ensino de música na escola veiculados nos livros didáticos de música. Para desenvolver a pesquisa, busco referência nos estudos do historiador Roger Chartier acerca de representação, na perspectiva da história cultural. A escolha de Chartier, como referencial, justifica-se pela ênfase analítica do autor, a qual se situa sobre o tripé texto, livro e leitura. Serão selecionados livros didáticos de música que indicam, em seu título ou em sua…

suas inserções de classe. Para a autora, há uma especificidade de gênero na situação de velhice, tanto quanto de idade e estágio geracional na condição de gênero. Há experiências comuns aos dois ou todos os sexos na velhice, que vêm de vivências culturais e sociais, mas há também pontos de chegada atualmente bem diferenciados, que se explicam por esta diversidade de trajetórias de vida, segundo o gênero. O texto de Cecília Sardenberg, A Mulher Frente à Cultura da Eterna Juventude:…

determinações que dela fazem mediação viva do presente. História inacabada, o inacabado e o inacabável vão se revelando as determinações estruturais que demarcam o nosso trajeto, nosso nunca chegar ao ponto transitório de chegada: àquele que define uma realidade configurada, marcada por seu próprio tempo singular, seu modo de ser e de interpretar-se. A história contemporânea do Brasil tem sido a história da espera do progresso. Como o progresso não veio, senão de um modo insuficiente…