Capitulo 3 Do Livro Ler E Compreender O Sentido Do Texto

passaram a defender que não seria necessário ensinar, sistematicamente, a escrita alfabética, porque os alunos a aprenderiam de forma natural e espontânea, bastando para isso que vivenciassem, diariamente, na escola situações em que lessem e produzissem textos do mundo extraescolar. A metodologia de orientação construtivista, que o autor defende, pressupõe que a escrita é um sistema notacional, e não um código, e que, como nos ensinaram Emilia Ferreiro e Ana Teberosky, seu…

RESUMO DO LIVRO DE MARCOS BAGNO Resumo de Português Aula 1: Poder da língua...Língua é poder? 1. Definir diferentes concepções de poder; 2. Relacionar língua a poder. E o campo teórico do poder é a filosofia política. Por poder se deve entender a capacidade, aplicada às classes sociais, de uma, ou de determinadas classes sociais em conquistar seus interesses específicos. [...] A capacidade de uma classe em realizar seus interesses está em oposição à capacidade (e interesses) de…

Filosófica da Disciplina – A aprendizagem da língua materna deve assegurar ao aluno, ao longo do ensino fundamental, o desenvolvimento das competências referentes à linguagem que lhe permitam participar de práticas sociais de leitura e escrita. Nesse sentido, a disciplina Língua Portuguesa deve criar condições para que o aluno possa interagir com as diversas manifestações da linguagem, a partir dos diferentes discursos que se apresentam nas relações sociais, considerando aspectos…

monográfico? 12 3. FLUXOGRAMA DO TRABALHO DE PESQUISA 15 3.1 Planejamento: (Passos) 15 3.2 Coleta de dados (Passos) 15 3.3 Escrita preliminar e editoração (passos) 15 4 EDITORAÇÃO DO RELATÓRIO DE PESQUISA 16 4.1 Papel 16 4.2 Alinhamento. 16 4.3 Margens 16 4.4 Fontes. 16 4.5 Cor da fonte. 16 4.6 Tamanho da fonte no corpo de texto 16 4.7 Espaçamento do texto. 16 4.8 Tamanho de corpo das notas de rodapé 16 4.9 Títulos. 16 4.10 Numeração de páginas: 16 4.11 Citações: 17 4.13 Novos…

LIÇÃO 5 A BÍBLIA – O LIVRO DE DEUS REF. BÍBLICA SALMO 19.7-14 PALAVRA INICIAL PARA O CRENTE CRESCER NA GRAÇA E NO CONHECIEMNTO, COMO ADVERTIU O APOSTOLO PEDRO, É NECESSÁRIO QUE PROCURE OS ENSINAMENTOS DA PALAVRA DE DEUS. O CRENTE NÃO DEVE CONTENTAR-SE SÓ EM OUVIR, ALÉM DISSO, É IMPORTATNTE QUE LEIA, ESTUDE, ANALISE E CONFRONTE O QUE ESCUTA COM AQUILO QUE LÊ. QUANTO MAIS INTERESSAR-SE EM CONHECER A PALAVRA DE DEUS, MAIS O ESPÍRITO SANTO LHE TRARÁ ENTENDIMENTO. 1. NECESSIDADE DE…

several ideas from writers on the subject. Keyword: Reading, playful, School, and Student Learning. SUMÁRIO INTRODUÇÃO------------------------------------------------------------------------------------11 CAPÍTULO I---------------------------------------------------------------------------------------13 1.0 A ESCOLA E O LÚDICO-------------------------------------------------13 1.1. O Lúdico no Convívio…

................. 03 Introdução a Teologia Sistemática ................................................................................................. 04 O processo para o estudo do texto bíblico .....................................................................................04 Ênfase teológica do texto bíblico ..........................................................................................................05 Imposições teológicas .............................................

1 A IMPORTÂNCIA DO ATO DE LER Daniel Sotelo1 O livro de Paulo Freire que faz uma abordagem sobre e “importância do ato de ler”, mostra que a sua importância da tarefa da recuperação da humanidade do oprimido, quer onde se esteja. Sua causa é a dignidade da pessoa humana, que na opressão ou na libertação, atinge uma dimensão de universalidade. Na apresentação deste trabalho, Paulo Freire nos insere em um verdadeiro “círculo de cultura”, ondenos sentimos participando, enquanto…

Universidade do Estado da Bahia. Departamento de Educação. Colegiado de Pedagogia. Campus I. 2010. Contém referências e anexos. 1. Educação de adultos. 2. Educação do adolescente. 3. Leitura. 4. Escrita. 5. Alfabetização de adultos. I. Dantas, Tânia Regina. II. Universidade do Estado da Bahia, Departamento de Educação. CDD: 374.0122 3 MARIZA SANTOS MOTA AS PERSPECTIVAS DA LEITURA E DA ESCRITA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Monografia apresentada como requisito parcial para…

LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO (LPT) Apresentação As atividades desenvolvidas nas aulas de Leitura e Produção de Texto (LPT), no Ciclo II (6º a 9º ano) do Ensino Fundamental, visam à formação do leitor literário capaz de fruir a arte literária pelas vias • da apreciação de texto, por meio de leituras de diferentes gêneros literários como a literatura popular de tradição oral, os romances, os contos, as crônicas, os poemas, os textos dramáticos, as letras de músicas etc.; • da…