O ensino de Biologia

RELATÓRIO DE ESTÁGIO A EXPRESSÃO DA EDUCAÇÃO CONTEXTUALIZADA NO ENSINO DE BIOLOGIA NA E.E.E.M. PREFEITO JOAQUIM LACERDA LEITE EM SÃO JOSÉ DE PIRANHAS. CAJAZEIRAS-PB AGOSTO-2014 UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE CENTRO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES UNIDADE ACADÊMICA DE CIÊNCIAS EXATAS E DA NATUREZA DISCIPLINA: PRÁTICA DE ENSINO DE BIOLOGIA II A EXPRESSÃO DA EDUCAÇÃO CONTEXTUALIZADA NO ENSINO DE BIOLOGIA NA E.E.E.M. PREFEITO JOAQUIM LACERDA LEITE EM SÃO JOSÉ DE PIRANHAS. APORTE TEÓRICO 1 A CONTEXTUALIZAÇÃO NOS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS PARA O ENSINO MÉDIO (PCNEM). Nas últimas décadas, o ensino de Biologia vem sendo marcado por uma dicotomia, que constitui um desafio para os educadores. Seu conteúdo e sua metodologia no Ensino Médio voltados, quase que exclusivamente, para a preparação do aluno para os exames vestibulares, em detrimento das finalidades atribuídas pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei Nº 9394/96) à última etapa da educação básica. Além disso, temas relativos à área de conhecimento da Biologia vêm sendo mais e mais discutidos pelos meios de comunicação, jornais, revistas, ou pela rede mundial de computadores – internet –, instando o professor a apresentar esses assuntos de maneira a possibilitar que o aluno associe a realidade do desenvolvimento científico atual com os conceitos básicos do pensamento biológico. Assim, um ensino pautado pela memorização de denominações e conceitos…

Como a biologia deve ser vista Ao longo do século XX, as Ciências Biológicas vem sendo disseminada como uma ciência unificada nas escolas, sendo considerada uma ciência moderna. A evolução das Ciências Biológicas, enquanto ciência foi (ou porque não dizer, tem sido) bem significativa para a constituição das disciplinas escolares Ciências e Biologia, as quais começaram a ser desenvolvidas no final do século XIX. Neste contexto, pensar os rumos do ensino da Biologia no ensino médio…

A apresentação e comentários sobre a adoção de uma das reconhecidas técnicas de ensino em uma sala de aula, como suporte ao professor, em uma Instituição de Ensino. A preocupação nesta apresentação não é a de dissecar os aspectos, as características ou as variações dos métodos de ensino, ou mesmo a sua enumeração, mas a de registrar a finalidade básica dos mesmos: a de proporcionar uma atuação eficiente e eficaz do professor e da Escola, isto é, estabelecer um meio onde existam as…

no tratamento contra o câncer. A descoberta está detalhada na edição desta segunda-feira (10) da revista científica "Proceedings of the National Academy of Sciences" (PNAS). Os resultados obtidos na espécie de clorófitasChlamydomonas reinhardtii podem abrir portas para a fabricação de outras proteínas tridimensionais como essas, em quantidade maior, de forma sintética e muito mais barata que atualmente – compostos idênticos em desenvolvimento por empresas farmacêuticas chegam a custar…

INTRODUÇÃO: A Biologia escolar é uma disciplina que, ao longo do tempo, vem sofrendo sérias críticas sobre os métodos de ensino utilizados e a seleção e organização dos conteúdos. Essas críticas, segundo alguns autores, referem-se, sobretudo, a um padrão de ensino descritivo e memorativo, com ênfase no aprendizado de uma grande variedade de conceitos novos e extensa aquisição de vocabulário específico, desvinculados, geralmente, da realidade imediata dos aprendentes. Neste tipo…

Moreira A Biologia no Ensino Médio Bambuí-Mg Juliana Fernandes Moreira A Biologia no Ensino Médio Trabalho apresentado com intenção de demonstrar como é a Biologia no Ensino Médio. Docente: Cassia Noronha Disciplina: Estrutura e Funcionamento de Ensino Bambuí-Mg 27/ 05 /2013 Índice Introdução.................................................................................................03 Leis e…

DISCIPLINA: DÁTICA CURSO: CIÊNCIAS BIOLÓGICAS 2º SEMESTRE Síntese do texto Repensando o Ensino da Ciência e de Biologia na Educação Básica: o Caminho para a Construção do Conhecimento Científico e Biotecnológico Helena Rubinato Patrícia T. Toyoshima Nicole da S. Araujo Antonia M. das D. de Souza Francisco P. V. Batista Danillo V. Barbosa Maycon T. F. Duarte Ramon F. G. Coimbra Luziânia – 2013 Síntese do texto Repensando o Ensino da Ciência e de Biologia na…

O ENSINO MÉDIO E SEUS DESAFIOS DE APRENDIZAGEM Ana Paula Wursba Gabriela Galitzki Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Ciências Biológicas (BID 146)- estágio III 23/11/2013 RESUMO Elaborado a partir da realidade atual em que se encontram os fundamentos e métodos usados para o ensino de Biologia nos anos do ensino médio, a matéria engloba alguns desafios tanto do professor para as aplicações de suas aulas, como a do aluno em entender e…

primeira escola superior para Surdos (GOLDFELD, 2002). Em meados do século XVIII a Língua de Sinais, bem como as demais manifestações de comunicação não-orais (dramatizações, artes) foram recriminadas e reprimidas (LODI, 2005). Entre os séculos XVIII e XIX os biomédicos se dedicaram ao tratamento da surdez como uma patologia que precisava ser curada. Além da higiene e da dieta, foram introduzidos exercícios físicos e aulas de canto visando um possível tratamento (LULKIN, 2005).…

incorporadas pela fotossíntese, circulam por todos os sistemas vivos, através das diferentes cadeias alimentares. Em cada nível trófico, a eficiência de aproveitamento da biomassa ingerida, tanto do ponto de vista de nutrientes quanto de energia, é variada e limitada. Sempre ocorrerá dissipação na forma de calor. As relações quantitativas de fluxo de energia podem ser usadas para interpretar a estrutura e o funcionamento de um ecossistema. A biosfera inteira pode ser interpretada…