Bases Biologicos Da Educação Fisica

"cultura de movimento", "cultura física", "cultura corporal de movimento", "cultura motora"... A "cultura" tornou-se nos últimos anos a principal categoria conceituai da área de educação física no Brasil. Neste livro, com base na perspectiva da antropologia social, é analisado o tratamento dado à "cultura" por alguns dos principais autores e obras da educação física brasileira contemporânea. Site: http://geocities.yahoo.com.br/gagaufera2003/ EDUCAÇÃO FÍSICA E O CONCEITO DE…

fundamental importância para a compreensão da natureza. O homem, fazendo parte da natureza, pode conhecer a si próprio. Seus limites e suas possibilidades, as diferentes mudanças ocorrentes e o motivo dessas mudanças. Corpo Corpo – a substância física de cada homem ou animal. No ser humano o corpo, também chamado soma (do grego transliterado sôma), é considerado como o organismo material, abstraído de suas funções psíquicas e, em biologia, engloba o conjunto dos tecidos vivos que…

fundamental importância para a compreensão da natureza. O homem, fazendo parte da natureza, pode conhecer a si próprio. Seus limites e suas possibilidades, as diferentes mudanças ocorrentes e o motivo dessas mudanças. Corpo Corpo – a substância física de cada homem ou animal. No ser humano o corpo, também chamado soma (do grego transliterado sôma), é considerado como o organismo material, abstraído de suas funções psíquicas e, em biologia, engloba o conjunto dos tecidos vivos que…

análises físicas de sistemas biológicos, consequentemente, análises físicas de movimentos do corpo humano. O corpo humano, portanto, pode ser definido fisicamente como um complexo sistema de segmentos articulados em equilíbrio estático ou dinâmico, onde o movimento é causado por forças internas atuando fora do eixo articular, provocando deslocamentos angulares dos segmentos, e por forças externas ao corpo. Com isso definimos que a ciência que descreve, analisa e modela os sistemas…

Trabalho da disciplina Filosofia e Educação Física O corpo na perspectiva social do século XIX Ana Carolina Cândido e Lima Bruna Peres Haach Elaine Hitomi Kamimura Lais Yuriko Imai Marina Pires Serafim Introdução e contextualização histórica O século XIX foi um período repleto de revoluções que levaram a significativas mudanças sociais e políticas. Começando pela Revolução Francesa e a Revolução Industrial, no final do século XVIII , grandes lutas sociais reivindicando

Educação Física e o Conceito de Cultura, trabalho científico integrante de um projeto de pesquisa intitulado “A cultura da/na Educação Física”. Nesta tese de livre-docência, defendida na UNICAMP em 2002, Jocimar Daolio, doutor em Educação Física pela Universidade Estadual de Campinas, analisa - embasado pela Antropologia Social - o conceito de “cultura”, na perspectiva de diversos autores contemporâneos, dedicados ao estudo da Educação Física no Brasil, propondo, ao seu final, uma…

A IMPORTÂNCIA DA INCLUSÃO DE DEFICIENTES NA EDUCAÇÃO FÍSICA Pablo Zambon Mendes RESUMO O objetivo deste artigo é mostrar a importância da educação física para os portadores de necessidades especiais desde sua infância. A oportunidade de realizar atividades sejam elas no âmbito da Educação Física ou em projetos especiais, como treinamentos de modalidades específicas e/ou eventos, favorece o processo de inclusão de pessoas com deficiência, a qualidade de vida. Essas atividades são programadas

Capítulo um: As Bases Políticas, Econômicas e Sociais da Educação Física Educação física no século XIX – foi nesse século que se elaboraram conceitos básicos sobre o corpo e sobre a sua utilização como força de trabalho. Podemos entender a educação física como a disciplina necessária a ser viabilizada em todas as instancias, de todas as formas, em todos os espaços onde poderia ser efetivada a construção de um novo homem: no campo, na fabrica, na família, na escola. A educação física…

CURRICULAR EM EDUCAÇÃO FÍSICA - ENSINO MÉDIO - 1º AO 3º ANO. PROPOSTA CURRICULAR ENSINO MÉDIO LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS EDUCAÇÃO FÍSICA – 1º Médio PRIMEIRO BIMESTRE COMPETÊNCIAS E HABILIDADES CONTEÚDOS DETALHAMENTO DOS CONTEÚDOS METODOLOGIAS DE ENSINO RECURSOS AVALIAÇÃO   Conhecer e valorizar a história da Educação Física no Mundo e, em especial, no Brasil como mecanismo de alicerce para a disciplina;  História da Educação Física Universal e no

Abordagem Critico-Emancipatória A abordagem crítico-emancipatória tem como o seu defensor o professor Elenor Kunz que publicou os livros: Educação Física: Ensino & mudanças (1991), Transformação Didático-pedagógica do Esporte(1994). Essa abordagem considera a Educação Física como parte de um sistema maior, sócio-educacional e sócio-político-econômico. Para o autor, o ensino na concepção crítico-emancipatória deve ser um ensino de libertação de falsas ilusões, de falsos…