Avaliações De Lingua Portuguesa

UNIVERSIDADE PAULISTA PROJETO ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA – 1° PERÍODO AS AVALIAÇÕES, AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS E A QUALIDADE DO ENSINO. CAMPUS PARAÍSO SÃO PAULO – SP 2013 UNIVERSIDADE PAULISTA PROJETO ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA – 1° PERÍODO AS AVALIAÇÕES, AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS E A QUALIDADE DO ENSINO. Trabalho de APS (Atividade Prática Supervisionada) 1º Semestre de 2013 realizado pelo Curso de Pedagogia Matutino em…

CURSO AUTORIZAÇÃO E RECONHECIMENTO DO CURSO Curso: Letras Habilitação: Português e Literaturas da Língua Portuguesa Autorização: 16/1989 CFE Reconhecimento: Portaria MED Documento 1784 de 14/12/1993 Publicação 15/12/1993 Parecer 663/1993 CFE e 660/1993 CFE PROGRAMA DA DISCIPLINA CARGA HORÁRIA Disciplina Língua Portuguesa VIII Teórica Prática Professor 80 20 Total: 100 horas Ano 2006 CRÉDITOS…

ANO: 2015 ÁREA DO CONHECIMENTO: LÍNGUA PORTUGUESA COMPONENTE CURRICULAR: PROFESSOR: DESIRRE MARQUES BRANDÃO; ALEXSANDRA LOPES NOVAES GODOY; (SE PUDER ACRESCENTAR O NOME DOS DEMAIS PROFESSORES... NÃO SEI QUAIS/QUEM SÃO!) CARGA HORÁRIA TRIMESTRAL/ANUAL: 200H CONTEÚDOS 1 º TRIMESTRE 1. Linguagem (Estilística) Elementos da comunicação e funções da linguagem. Código linguístico: a língua e a constituição do sujeito; concepção de língua e de linguagem; linguagem, língua, signo e fala;…

interpretação de textos. Produção de textos. Sistema de Avaliação 1° Avaliação N1 - PESO 2,0 2° Avaliação N2 - PESO 3,0 Atividades Avaliativas a Critério do Professor Atividades Avaliativas a Critério do Professor Avaliações escritas, pesquisas e seminários: 8 pontos Avaliações escritas, pesquisas e seminários: 7 pontos ATPS: 2 pontos ATPS: 3 pontos Total: 10 Total: 10 Bibliografia Básica Padrão 1) SOARES, Magda. Alfabetização e Letramento. 3ª ed. São Paulo: Contexto, 2009.…

MESA REDONDA 6º Semestre Organização do Espaço Educativo nos Anos Iniciais do Ensino Fundatemal I DISCIPLINAS Organização do Trabalho Pedagógico nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental ‐ Profª Sandra Rampazzo e Profa Edilaine Vagula. Ensino de Língua Portuguesa ‐ Profª Juliana Fogaça Fundamentos da Gestão Educacional ‐ Profª Vilze Vidotti DISCIPLINAS Ensino das Artes ‐ Profª Laura Cabral Ensino de Educação Física Escolar – Profa Suhellen Lee O. Porto Estágio Curricular…

optar pelo o Curso de Letras foi à admiração que sempre tive pela Língua Portuguesa, mim surpreende muito o poder de comunicação do ser humano,seja oral,seja por outros meios utilizados para que a informação aconteça. Sempre tive vontade de estudar o funcionamento da Língua Portuguesa, de idiomas estrangeiros e suas devidas literaturas, podendo me tornar uma tradutora, uma pesquisadora ou até uma interprete dessa fantástica língua. Pretendo ainda interagir pedagogicamente com estudantes…

Plano anual de Língua Portuguesa - 6º Ano - 1º bimestre Professores Marcelo/Helenice Conteúdos/temas Competências/habilidades Estratégias/recursos Avaliações Tipologia narrativa. Estudo dos elementos da narrativa (foco narrativo, tempo, espaço, personagens e enredo). Reconhecer se um texto narrativo está em 1a ou 3ª pessoa, bem como análisar o efeito que a opção por um ou outro ponto de vista pode causar. Caderno do Professor; livro didático. Comparar textos organizados com base na…

Brasil, possibilitando junto com a escala Saeb a comparação dos resultados em diferentes anos. O Inep disponibiliza no seu portal as Matrizes de Referência de Língua Portuguesa e de Matemática. Como foram definidas as competências e habilidades avaliadas na Prova Brasil? Para selecionar quais as competências e habilidades em Língua Portuguesa e Matemática que seriam avaliadas, o Inep baseou-se nos Parâmetros Curriculares Nacionais, nos currículos adotados pelas Secretarias Estaduais…

ESCOLA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO PROFISSIONALDOM WALFRIDO TEIXEIRA VIEIRA Plano de Curso da disciplina de LÍNGUA PORTUGUESA | IDENTIFICAÇÃO | | | |ESCOLA: E.E.E. P DOM WALFRIDO TEIXEIRA VIEIRA.

LETRAS PORTUGUÊS- 4º PERÍODO ATIVIDADE DE APRENDIZAGEM-AA PÓLO: FRANCISCO SÁ ACADÊMICA: GABRIELA PINHEIRO SILVA Questão 1- O que a linguística propôs para o ensino de língua materna a partir dos anos 80? A partir dos anos 80, evidenciaram a necessidade de discutir, repensar questões sobre ensino-aprendizagem da língua portuguesa. A partir de então, o ensino de gramática normativa foi cada vez mais questionado, os profissionais ficavam muito confusos com as críticas de linguistas…