O desenho infantil na avaliação psicopedagogica

Convém destacar ainda que este tipo de atitude não acontece de forma generalizada. Existem educadores que procuram desempenhar o seu papel de maneira responsável desenvolvendo estratégias e diferentes formas de realizar atividades de leitura de forma dinâmica e eficiente. Diante disso, pode-se considerar a leitura como uma das mais importantes tarefas que a escola deveria colocar em prática, mas é importante ressaltar que para isso o professor deve ter consciência da necessidade, além de praticar com eficiência o hábito da leitura. Enfim, é fundamental que o professor, ao lidar com a leitura na escola, apresente várias modalidades de textos, ofereça aos alunos a possibilidade de interagir com várias linguagens, como a música, a pintura, o desenho, à escritura, o teatro, a dança, o texto literário, facilitando, dessa maneira, a formação do aluno, pois as diversas formas de leituras, além de enriquecer o vocabulário, com diferentes modos de dizer, possibilitam ainda construção de texto sem erros em exageros. Permite, ainda, ao aluno transformar-se num escritor-crítico, pois as várias formas de leitura permitem que o mesmo reconheça e aprenda a utilizar dos diversos métodos de se construir um texto, pois a cada leitura realizada, o aluno acaba por construir um novo texto a partir de sua compreensão e entendimento da leitura desempenhada. (apud SOARES, 1998, p.26). OBJETIVOS Incentivar a prática do hábito da leitura e produção de textos nas séries iniciais do…

2178-3586 / 6ª Edição / Jul – Dez de 2012 RELAÇÃO CRIANÇA E MEIO AMBIENTE: Avaliação da percepção ambiental através da análise do desenho infantil CHILD RELATIONSHIP AND ENVIRONMENT: Assessment of environmental perception by analyzing the children's drawing Chayanne Alessandra Telles¹; Guilherme Leonardo Freitas Silva² ¹ Centro de Ensino Superior dos Campos Gerais – CESCAGE – Curso de Pós-graduação em Gestão Ambiental e Desenvolvimento Sustentável - Ponta Grossa – PR – Brasil.…

O DESENVOLVIMENTO DO DESENHO INFANTIL NA ÓTICA DA ALFABETIZAÇÃO PRÉ – PROJETO 1. TEMA O desenvolvimento do desenho infantil na ótica da alfabetização. 2. PROBLEMA Qual a relação entre o desenvolvimento do desenho infantil e a alfabetização? 3. JUSTIFICATIVA As crianças aprendem desde seus primeiros momentos neste mundo. Aprendem a engatinhar, a falar e a se relacionar com as pessoas ao seu redor. Nessa ótica, entendo que o desenho também é parte do aprendizado da…

INDICADORES EMOCIONAIS DO DESENHO DA FIGURA HUMANA: CONSTRUÇÃO E VALIDAÇÃO DE UMA ESCALA INFANTIL Adriane Xavier Arteche Tese apresentada como exigência parcial para obtenção do Grau de Doutor em Psicologia sob orientação da Profa. Dra. Denise Ruschel Bandeira Universidade Federal do Rio Grande do Sul Instituto de Psicologia Curso de Pós-Graduação em Psicologia do Desenvolvimento Novembro, 2006. 2 “Numa folha qualquer eu desenho um sol amarelo E com cinco ou seis…

FALC – FACULDADE DA ALDEIA DE CARAPICUÍBA TEREZA TERUKO KIMURA DENDEVITZ O DESENHO INFANTIL E A AVALIAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA PARIQUERA-AÇU 2013 FALC – FACULDADE DA ALDEIA DE CARAPICUÍBA TEREZA TERUKO KIMURA DENDEVITZ O DESENHO INFANTIL E A AVALIAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA Monografia apresentada como exigência do curso de Pós-Graduação para obtenção do titulo de Especialista em Psicopedagogia, sob orientação do…

Escola: Centro Municipal de Educação Infantil “Menino Jesus” Professora: Nalva Divina de Sousa Alunos Atendidos: 2º Período Data: 05/08/2011 Horário: 09h00min às 13h20min min. PLANO DE AULA Duração: 04h00min horas Disciplina: Português, Artes, Matemática, Ética e Sociedade e Geografia. Objetivos: • Desenvolver o…

PONTA GROSSA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA PARFOR PROJETO DE ESTÁGIO: DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL Bandeirantes 2013 PROJETO DE ESTÁGIO: DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL Projeto de estágio como parte da avaliação da Disciplina Estágio Curricular Supervisionado em Educação Infantil do curso de Pedagogia - PARFOR da UEPG. Professora: Neide Keiko K. Cappelletti…

entre o mundo real e o imaginário infantil, esse é o desenho.O desenho torna-se também um refúgio quando lhe faltam palavras, o desenho se torna a fonte. O desenho é um instrumento importante que auxilia numa nova visão sobre a criança, e sua contribuição na questão de se tornar revelador, ao ajudar profissionais a conhecer a criança e poder auxiliá-la, sendo no aspecto afetivo, emocional e intelectual. Sendo, a criança, um ser em constante transição e com emoções a olhos vistos.…

PLANO DE TRABALHO DOCENTE LINGUA PORTUGUESA CONTEUDOS ESTRUTURANTES OBJETIVOS/ EXPECTATIVAS ENCAMINHAMENTOS METODOLOGICOS E RECURSOS DIDÁTICOS CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO ORALIDADE Percepção e Distinção oral Linguagens Sociais Atenção Visual/Auditiva Desenvolver e estimular a oralidade; Estimular a linguagem oral, gestual, para ter comunicação com o grupo escolar; Interpretar a linguagem oral e gestual para manter contato equipe docente demais funcionário e a…

de imagens a partir da observação de fotos, desenhos e cenas; Apreciar leitura de textos feita pelo educador; Desenvolver a acuidade auditiva (percepção dos sons); Compreender o funcionamento comunicativo da escrita; Identificar diferentes símbolos e rótulos; Visualizar as letras do alfabeto, e reconhecer algumas das letras, para Ter noção do símbolo que utilizarão no momento da leitura e escrita; Formar palavras de acordo com a concepção que possui; Desenvolver o interesse pala…