Avaliação De História Para O 5º Ano

Plano de aula Organização curricular: A “Jovem Guarda” e os Tropicalistas Público alvo: 5º ano do Ensino Fundamental I Período de duração: 1 aula Disciplina: História Objetivos: • Compreender o que foi o movimento conhecido como “Tropicalismo” e qual foi a sua importância histórica no cenário artístico, cultural e social da década de 1960. • Refletir sobre a importância da televisão nos acontecimentos históricos do nosso país. Conhecimentos prévios…

Pedagogia – modalidade EAD AVALIAÇÃO À DISTÂNCIA 1 – AD1 – 2015.1 Disciplina: HISTÓRIA NA EDUCAÇÃO 1 Coordenador (a): Lúcia Garcia Aluno (a): ______________________________ Matr.:___________________Polo: ______ Questão 1 (3,0 pontos – 1,5 ponto cada) Comente as seguintes assertivas, justificando sua resposta: a) "História é vida. Não há nela nada de parado ou estático - é um processo permanente de mudança, de transformação. (...)Nunca é demasiado lembrar: a História não é um…

ROSINETH DE JESUS SILVA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – Anos Iniciais do Ensino Fundamental RELATÓRIO FINAL Cidade 2015 ROSINETH DE JESUS SILVA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO Anos Iniciais do Ensino Fundamental Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Anos Iniciais do Ensino Fundamental - 7º semestre. Orientador:…

Conteúdo INTRODUÇÂO FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA DESENVOLVIMENTO DO PROJETO AVALIAÇÃO DOS ACADÊMICOS AVALIAÇÃO INDIVIDUAL CONSIDERAÇÕES FINAIS ANEXOS Vídeo Fotos INTRODUÇÂO O presente trabalho teve a finalidade de orientar aos alunos da Escola Estadual de Ensino Fundamental José Wilke, sobre o tema proposto –Noções sobre Higiene Pessoal, Alimentar e do Ambiente – para os alunos dos primeiros anos do ensino fundamental (1ª, 2ª e 3ª séries) com o intuito de compartilhar conhecimento

alimentação escolar dos alunos de educação infantil e do ensino fundamental, inclusive os das escolas indígenas. • Programa Brasil Alfabetizado: colabora para universalizar o ensino fundamental, promovendo o apoio a alfabetização de jovens com 15 anos ou mais, adultos e idosos. Seus recursos são destinados a capacitação de alfabetizadores por meio de parcerias com Estados, municípios, Universidades, empresas privadas, organizações não-governamentais e da sociedade civil de interesse…

valoriza a inteligência da criança, sua capacidade interpretativa e lhe possibilita resolver problemas, cuja natureza abstrata, ela é incapaz de alcançar. Este projeto visa atender a um público variado, dirigido a alunos (da Ed. Infantil ao 5º ano), pais, professores e funcionários da Escola Profissional Sagrado Coração. OBJETIVO GERAL Integrar o trabalho com textos literários ao processo de aquisição da linguagem escrita, visando intervir no processo de letramento,…

..........................................................................13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22 4 – Regência.............................................................................................................. 23 5 – Avaliação ........................................................................................................... 24 Considerações Finais.............................................................................................. 25…

CONECTADO HISTÓRIA – 5º SEMESTRE WELLINGTON JORGE DE SOUSA CARVALHO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – 5º SEMESTRES (REGULAR) – OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO PRÁTICA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Paragominas 2015 WELLINGTON JORGE DE SOUSA CARVALHO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – 5º SEMESTRES (REGULAR) – OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO PRÁTICA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Trabalho apresentado ao Curso de História da…

. na turma do 4º e 5º ano No dia 23 de agosto a 6 de setembro no horário de 8 as 12 horas nas turmas F4M901 e F5M901 na sala do Professor Antonio Bó da Luz, formado em magistério e esta cursando o ensino superior nas áreas de matemática e física pela UFOPA. A turma é formada por 14 alunos do 4º ano e 12 alunos do 5º ano. Forma de língua portuguesa como leitura e escrita com a ajuda de livros, revistas, jornais, cartazes e produção de textos. Matemática: divisão exata e divisão não…

---------------------------------------------------- 21 7 - Grelhas de avaliação ------------------------------------------------- 35 8 - Justificação das grelhas de avaliação --------------------------- 38 9 – Conclusão -------------------------------------------------------------- 39 10 - Referências bibliográficas ----------------------------------------- 40 2 Introdução No âmbito da unidade curricular de Didática da História e Geografia de Portugal, ministrado no Mestrado em…