Av 2 Seminário Interdisciplinar Ii Ciencias

| |2. HISTÓRICO DA ESCOLA | |A Escola Homero de Miranda Leão foi fundada no dia 09 de Março de 1988. O Decreto Lei que a oficializou é de Nº 13769 de 11 de | |Março de 1991 e fica situada na Av. Atroaris, s/n, Conj. Renato Souza Pinto I, Bairro Cidade Nova I. Recebeu esse nome em | |homenagem

PÚBLICA SEMINÁRIO INTERDISCIPLINAR 2º PERÍODO ATENDIMENTO À MULHER VÍTIMA DE VIOLENCIA EM PETRÓPOLIS CARLOS ALBERTO BOHRER GABRIELA BARBOSA LIMA Trabalho exigido para a conclusão da disciplina Seminário Interdisciplinar do 2º período do Curso de Gestão Pública da Faculdade Arthur Sá Earp Neto. Professor coordenador do Seminário interdisciplinar:

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MINAS GERAIS Campus Poços de Caldas Av. Padre Francis Cletus Cox, 1661 Jardim Country Club – Poços de Caldas – MG Cep: 37701-355 Fone: (35) 3729-9200 www.pucpcaldas.br [pic] PLANO DE NEGÓCIOS Curso de Comunicação Social Este Plano de Negócios foi elaborado nos meses de fevereiro a junho de 2006 por Fabiano Raposo Miranda Leydiane Rosa Batista Raquel de Oliveira Campos Ricardo Carmelito Rosa do Céu Camargo…

Tutor de sala: Cleidiana Correia da Silva Iporá 2014 sumário 1 INTRODUÇÃO......................................................................................................03 2 CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO 2.1 Aspectos Organizativos do Estágio................................................................07 3 CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO – ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR.......................

fenômeno. Cada uma das tendências são corolários das concepções teóricas e políticas sobre a violência de gênero, sua incidência na realidade brasileira e, em particular, na formulação e implementação de políticas sociais, no campo de intervenção interdisciplinar, no qual comparecem assistentes sociais, psicólogos, advogados e pedagogos, entre outras profissões. Quadro conceitual e marco normativo O tema proposto será desenvolvido, com base no quadro teórico que considera as relações de…

Inclui História e Geografia nas séries iniciais do 1º grau, anteriormente ministradas como “Estudos Sociais”; - Extingue "Comunicação e Expressão" como nomenclatura para a disciplina de Português; - Desvincula Matemática das "Ciências" que passa a ser designada como Ciências Físicas e Biológicas, quando referentes ao primeiro grau, e desdobra-se em Física, Química e Biologia no 2º grau. - Recomenda a inclusão de Filosofia e torna obrigatório o ensino de uma língua estrangeira moderna…

Prof. Regina Célia Admuz Prof. Julho Zamarian Seminário Interdisciplinar II Prof. Henry Tetsuji Nonaka Da Universidade Norte do Paraná - UNOPAR Rio Branco - AC 2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO..........................................................................................................1 2 FUNDAMENTOS DE MARKENTIG ..... .........................................................2 2.1.1 Casa das Calcinhas ...........................

Experiências em Ensino de Ciências – V5(2), pp. 121-133, 2010 SISTEMA ENDÓCRINO E DESREGULADORES HORMONAIS: UMA ABORDAGEM CTS NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS (Endocrine system and endocrine disrupters: a STS approach in the initial training of science teachers) Letícia Dellazari [leti_dela@yahoo.com.br] Mestrado em Educação em Ciências e Matemática/ PUCRS João Bernardes da Rocha Filho [jbrfilho@pucrs.br] Faculdade de Física e Mestrado em Educação em Ciências e…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE RORAIMA CONSELHO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO CÂMARA DE ENSINO Av. Capitão Ena Garcez nº 2413, Bairro Aeroporto, CEP ,69.304-000 - Boa Vista/RR – Fone (095)621-3108 – Fax (095)621-3101 Resolução nº 002/10-CENS Aprova o Projeto Político Pedagógico do Curso de Ciência da Computação. A PRESIDENTE DA CÂMARA DE ENSINO, no uso de suas atribuições legais e estatutárias, tendo em vista o que deliberou a Câmara de Ensino em reunião realizada no…

AS CONTRIBUIÇÕES DA EQUOTERAPIA NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Maria Cristina Guimarães Brito Curso Normal Superior da UNIME RESUMO: A equoterapia, atividade em que se utiliza o cavalo como ferramenta den- tro de uma abordagem complementar e interdisciplinar, oferece suas contribuições na educação inclusiva; com isto, possibilita o direcionamento de um trabalho coadjuvante para as crianças especiais, inseridas na rede regular de ensino, constituindo, assim, um diferencial no processo de…