1 As contribuições da equoterapia na educação inclusiva

AS CONTRIBUIÇÕES DA EQUOTERAPIA NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Maria Cristina Guimarães Brito
Curso Normal Superior da UNIME

RESUMO: A equoterapia, atividade em que se utiliza o cavalo como ferramenta den-

tro de uma abordagem complementar e interdisciplinar, oferece suas contribuições na educação inclusiva; com isto, possibilita o direcionamento de um trabalho coadjuvante para as crianças especiais, inseridas na rede regular de ensino, constituindo, assim, um diferencial no processo de ensino-aprendizagem nos seus aspectos físico, psicológico, sociológico e espiritual. Esta proposta tem como objetivo apresentar a equoterapia como um viés técnico, mediador, favorecendo no seu ambiente familiar e escolar, através deste conjunto perfeito cavalo-cavaleiro. Contudo, este trabalho de suma importância, justifica que os benefícios proporcionados pela equoterapia, auxiliam na função motora, atenção, concentração da criança, aliado ao envolvimento da família e escola de forma significativa. Estas funções são de grande relevância para o desempenho psicomotor da criança com paralisia cerebral e sua socialização, considerando que o indivíduo é um ser de ação e faz uso de diferentes tipos da linguagem na subjetividade.
PALAVRAS-CHAVE: Família, educação inclusiva, equoterapia, equipe interdisciplinar e

instituições. 1. INTRODUÇÃO A política da educação inclusiva abre uma nova perspectiva como forma de valorizar o indivíduo para torná-lo um ser integrado na sociedade. Partindo deste pressuposto, a família é premissa básica onde se constitui o primeiro grupo social, que na história da humanidade nos remete à condição do “Ser” na relação homemmundo, que se faz a cada dia. Com isso, a proposta educacional deverá estruturar-se como forma de ação-reflexão-ação, para atender às necessidades de todos indistintamente. Nessa perspectiva, gerada pela proposta de educação inclusiva, o direito da pessoa deficiente, à educação, está implícito na Declaração Mundial de Educação para Todos,