Atividades Sobre Historia Cultura E Tempo

História da Educação Brasileira Profª Maria Martha P. Pereira HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO: da PRÉ-HISTÓRIA aos PRIMEIROS SÉCULOS DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA UNIDADE I INTRODUÇÃO Caro (a) cursista, Temos grande satisfação de iniciarmos este contato com você, especialmente através desta nova disciplina, História da Educação Brasileira, envolvente por si e pelas suas relações interdisciplinares. Você está fazendo um Curso que o (a) habilitará para o magistério, e a educação musical faz parte da…

história da Arte Ernst H. Gombrich "Toda geração se rebela de algum modo contra as convenções de seus pais; toda obra de arte expressa sua mensagem a seus contemporâneos não só pelo que contém, mas pelo que deixa de conter." - Enrst Gombrich CAPÍTULO 1 – Arte e Magia, os primórdios da arte Qualquer pessoa que tenha interesse pelo mundo das artes deve recorrer a este livro, uma referência mundial. Com um texto claro e conciso ou, se preferir, com uma abordagem dos fatos…

AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR Metodologia do Ensino de Geografia Metodologia do Ensino de História Metodologia do Ensino de Arte Pesquisa e Prática Profissional – A aula ITABUNA-BA 2010 AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR ITABUNA-BA 2010 SUMÁRIO 1

pós-industrial ou pós-modernidade. Estamos nos deslocando de um sistema baseado na manufatura de bens materiais para outro relacionado centralmente com a informação. A pós-modernidade se a refere a fé no progresso planejado humanamente, somos inseridos na história como seres tendo um passado definitivo e um futuro previsível; a perspectiva na qual a ciência não tem um lugar privilegiado. Temos a sensação de estarmos num universo de eventos que não compreendemos plenamente, e que parecem…

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO HISTÓRIA – 5º SEMESTRE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – 5º SEMESTRE – OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO PRÁTICA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Xinguara 2013 LILIANE DE BORBA OLIVEIRA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – 5º SEMESTRE – OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO PRÁTICA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL.

de Bintou” e o texto “Uma Abordagem Integrada da Aprendizagem”. O livro conta a história de uma criança chamada Bintou, que sonha em ter tranças, mostrando toda a cultura de sua família e tribo, de forma lúdica e reflexiva. Já o texto, fala sobre como a criança aprende outros conceitos fundamentais para seu desenvolvimento cognitivo, na realidade de seu mundo familiar. No final dessa apresentação é sugerida uma atividade para cada matéria do curso de pedagogia sendo elas: Ensino e…

O ENSINO-APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA A PARTIR DA HISTÓRIA DA ÁFRICA EM UMA SALA DE AULA DE MATEMÁTICA DO ENSINO FUNDAMENTAL EM SALVADOR /BA Eliane Costa Santos Bolsista Internacional da Fundação Ford Mestranda em Educação Matemática PUC/SP Orientador Ubiratan D’Ambrosio liuonawale13@yahoo.com.br 1. Considerações iniciais: Historicamente o Brasil é constituído de descendentes de Indígenas, Africanos e Europeus. Isso implica que uma educação apenas nos moldes Europeus, num…

metodológicas, assim como e especialmente, alguns resultados sobre a disciplina de Arqueologia realizada entre 29/01 a 04/02/2006 com a turma de professores indígenas 2005-20091 do 3º Grau Indígena. Chamo a atenção para o fato que este texto foi escrito em especial, para os professores indígenas do 3º Grau Indígena. A Arqueologia no Projeto 3º Grau Indígena Em janeiro de 2002, realizei junto à turma 2001-2006 do 3º Grau Indígena, uma oficina sobre Arqueologia, que se pautou em…

UNIVERSIDADE ANHEMBI MORUMBI ANDRÉA C. V. MALDONADO DOS SANTOS ORIGENS E DESENVOLVIMENTO DA CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS E SUA IMPORTÂNCIA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM INFANTIL São Paulo 2014 1 ANDRÉA C. V. MALDONADO DOS SANTOS ORIGENS E DESENVOLVIMENTO DA CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS E SUA IMPORTÂNCIA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como exigência parcial para a obtenção do título de Licenciado no Curso de Pedagogia, da…

neuzard@uol.com.br Wagner Rodrigues Valente - PUC, SP valente@pucsp.br 1. Introdução O mini-curso tem como objeto a história do Movimento da Matemática Moderna (MMM) no Brasil. Neste texto, apresentamos idéias centrais sobre o Movimento e discutimos a base teórico-metodológica necessária à pesquisa dessa importante época da Educação Matemática. Apontamos, também, as atividades a serem desenvolvidas no mini-curso, que buscam envolver o professor de Matemática na pesquisa das…