Atividades Sobre Espaço Rural Alunos De 6º Ano

processo de ensino de matemática, ao que parece, não está satisfazendo ao professor e nem ao aluno. Tendo o professor a necessidade de aplicar os conteúdos, as definições, regras, procedimentos e problemas para cumprir o cronograma escolar, o mesmo tem se deparado com algumas adversidades: falta de materiais pedagógicos, carga horária excessiva, sala de aula com quantidade de alunos acima do ideal, alunos com problemas comportamentais e deficiências no processo de ensino aprendizagem.…

Iniciais O presente relatório tem como função descrever as atividades realizadas nos estágios I e II. Demonstrar o cotidiano escolar, as dificuldades, desafios e sonhos vivenciados ou idealizados em uma sala de aula. Meu período de estagio foi realizado na escola em que trabalho no município de Fagundes. A escola Ângela Maria da conceição fica na zona rural do município e a sua clientela também é da zona rural, a maioria dos alunos são filhos de agricultores. Alem do relato da…

Ambiente Físico A localização da escola é compatível para o acesso à clientela? Sim O espaço físico da escola está adequado à sua proposta pedagógica? Sim, o espaço é compatível como o numero de alunos matriculados. A relação entre número de alunos e espaço (área) é adequada, nas salas de aula, no pátio, na biblioteca, e em outras dependências? Sim, o número de alunos está de acordo com espaço do prédio. Há salas ambientes? Sim Elas atingem suas finalidades? …

promover a organização, a mobilização e articulação de todas as condições materiais e humanas necessárias para garantir o avanço dos processos sócio educacionais dos estabelecimentos de ensino orientadas para a promoção efetiva da aprendizagem pelos alunos, de modo a torná-los capazes de enfrentar adequadamente os desafios da sociedade globalizada e da economia centrada no conhecimento.” LUCK (2000). CAJAMAR 2.013. 1 - Apresentação. Trabalho foi elaborado em decorrência resultado…

pesquisa que abarcasse o rural, a educação do campo e um tema que vinculasse à minha formação em Pedagogia. Ao participar do encontro de formação dos professores monitores das escolas famílias acontecido em fevereiro de 2009, como atividade sistemática do projeto de pesquisa e extensão, chamou-nos atenção, narrativas dos monitores que anunciavam uma inquietação referente às implicações do trabalho com adolescentes das EFAs, principalmente os estudantes iniciantes, os alunos do 6º ano1.…

desenvolvidos durante a terceira etapa, esta ultima etapa compreende a regência das atividades elaboradas durante a segunda etapa desse estagio. As atividades foram desenvolvidas durante o primeiro semestre de 2012, na Escola Municipal 03 de Dezembro, com alunos das turmas do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental, na disciplina de Historia. Esta etapa do estagio teve duração de 150 horas, correspondente as atividades relacionadas na escola (60% da carga horária da etapa) e nos grupos…

..........................08 4.2 LABORATORIOS................................................................................09 4.3 BIBLIOTECA.......................................................................................09 4.4 ESPAÇO PARA ATIVIDADES FÍSICA.............................................09 5. CONSIDERAÇOES FINAIS..................................................................09 6. REFERÊNCIAS…

A ESCOLA COMO ESPAÇO SOCIAL PARA PRÁTICA PEDAGÓGICA DA ECONOMIA SOLIDÁRIA ENTRELAÇADA PELA EDUCAÇÃO POPULAR Jociano Coêlho de Souza1 A escola, de um modo geral, é vista como espaço de socialização da cultura e é responsável pela formação inicial do indivíduo até posicioná-lo dentro da sociedade. Paralelamente a escola pode, também, adotar e implementar alguns tipos de projetos e programas educacionais e culturais, com o apoio das redes de assistência, da comunidade e das…

2.4 Estágio na Universidade...................................................................................09 2.5 A importância do estágio curricular na formação do aluno/professor........10 3 ORIENTAÇÃO TÉCNICA (Orientação na UEA).................................................10 4 ORIENTAÇÃO DIDÁTICA (ATIVIDADES DESENVOLVIDAS)………………….12 5 MAPEAMENTO DA COMUNIDADE ONDE ESTA INSERIDA A ESCOLA.........13 5.1Localização no contexto do bairro e características..................

1. INTRODUÇÃO O presente relatório refere-se às atividades desenvolvidas durante o Estágio Curricular Supervisionado III do Curso de Licenciatura em Matemática, na seguinte modalidade de ensino: Ensino Fundamental (6º ao 9º Ano) em Matemática. Sabendo que o Estágio é uma exigência da Lei de Diretrizes de Bases da educação Nacional (LDB - Lei nº 9394/96), no Art. 61- Os Estágios Supervisionados constam de atividades de prática pré-profissional, exercidas em situações reais de trabalho