Atividades Educativas Desenvolvidas Por Maria Montessori

SILVEIRA SARA JÉSSICA MATOS PEREIRA CARDOSO O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: AS ESTRATÉGIAS LÚDICAS DESENVOLVIDAS EM UMA CRECHE MUNICIPAL DE TERESINA - PI TERESINA 2013 ALZENIRA VIEIRA DA SILVEIRA SARA JÉSSICA MATOS PEREIRA CARDOSO O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: AS ESTRATÉGIAS LÚDICAS DESENVOLVIDAS EM UMA CRECHE MUNICIPAL DE TERESINA - PI Monografia apresentada a Coordenação de Pedagogia da…

.......................................................................................... 51 O papel da escola e da família................................................................................................................... 52 A atividade lúdica e a aprendizagem......................................................................................................... 53 A teoria sócio-histórico-cultural do…

âmbito pedagógico, pois abrange também uma 62 questão política de construção da sociedade democrática. 53 Conteúdos culturais universais incorporados pela humanidade Consoante Marx, as instituições de ensino são por excelência, Maria Montessori e Piaget são representantes da concepção liberal renovadora progressiva. 63 o lugar a partir do qual é possível desencadear a transformação Os pressupostos da antiga Lei n.º 5.692/1971 foram formulados com base na…

englobando objetivos, meios e atividades a desenvolver. Este trabalho será baseado em material teórico e cientifico de autores que apoiam a Teoria Sócio Construtivista, várias metodologias, entre outras referências pedagógicas no âmbito da educação pré-escolar. 2. Enquadramento Teórico Durante o processo de ensino aprendizagem, a teoria sócio construtivista é a mais defendida, uma vez que proporciona às crianças atividades…

linguístico e social, complementando a ação da família e da comunidade (Lei nº 9.394/96, art. 29). A criança, no processo de educação, é sujeito histórico e de direitos. Nas instituições de Educação Infantil, ela desenvolve-se pelas relações e práticas educativas e pelas interações estabelecidas com adultos e crianças de diferentes idades. Essas práticas e interações fundamentam-se: • Na indissociabilidade entre o cuidar e o educar; Na valorização do brincar como meio de expressão…

INFANTIL Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Educação Infantil - 6º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletrônico: Maria do Carmo Tutor de sala: Dilsa R. da Silva Vitória 2013 INTRODUÇÃO O lúdico: Jogos, brinquedos e brincadeiras na construção do processo de aprendizagem na educação infantil têm por objetivo revelar a importância do…

........................................................................................ Caracterização da Escola................................................ Caracterização da turma.................................................... Atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado – Educação Infantil................................................. 1. Observação e interação em sala............................................... 2. Entrevista com o responsável pelo processo…

escolar de uma forma lúdica e prazerosa contribuição global dos alunos. Projeto Pedagógico: O Circo Tema: Circo Turma: 1º ano do fundamental I. Classe: 20 alunos, homogênea, com disposição para aprender. 1º semestre: duração de 5 dias, atividades de em media de 60 minutos diários. Objetivo: Inclusão da criança de seis anos na escola. Fundamentação teórica: A Educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento global da criança até o…

enfatizava que o construtivismo não é um método de ensino. Construtivismo se refere ao processo de aprendizagem, que coloca o sujeito da aprendizagem como alguém que conhece e que o conhecimento é algo que se constrói pela ação deste sujeito. Teoria de Montessori O objetivo da teoria de ensino e aprendizagem chamado método montessoriano é a formação integral do jovem, uma "educação para a vida" O método defende o respeito às necessidades de cada estudante, segundo a sua faixa…

profissionais buscando compreender melhor esse processo. O espaço profissional da Psicopedagogia reúne diversos profissionais como psicólogos, pedagogos e psicopedagogos, cuja atividade está relacionada com a maneira como as pessoas, que têm dificuldades de aprendizagem, aprendem e se desenvolvem. Buscam-se intervenções por meio de atividades que são pensadas e elaboradas individualmente de acordo com a necessidade de cada sujeito, com o objetivo de ajudá-lo a superar suas…