Aspectos Semânticos E Sintáticos Conhecimentos Necessários Para A Produção Textual

SERVIÇO SOCIAL - 1º SEMESTRE PROF ª Á DISTÂNCIA: JOSSETT CAMPAGNA PROF ª PRESENCIAL: LEILANE SALES LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS (Atividades de Práticas Integradas – ATPS) Dirce Aparecida Borges de Melo R.A 3814648631 Joselma Freitas Cesario

textualização na fala e na escrita Angela Paiva Dionísio e Judith Hoffnagel Formas de observação da oralidade e da escrita em gêneros diversos Marianne C. B. Cavalcante e Beth Marcuschi 31 57 85 105 123 145 As relações interpessoais na produção do texto oral e escrito Cristina Teixeira V. de Melo e Maria Lúcia F. de F. Barbosa 177 Multimodalidade discursiva na atividade oral e escrita Angela Paiva Dionisio 197 205 Referências Sobre os autores…

todo o parágrafo em que ele se situa. Lembre-se: quanto mais você ler, mais entenderá o texto. Tudo é uma questão de costume, e você vai acostumar-se a agir dessa forma. Então - acredite nisso - alcançará seu objetivo. 6) Há questões que pedem conhecimento fora do texto. Por exemplo, ele pode aludir a uma determinada personalidade da história ou da atualidade, e ser cobrado do aluno ou candidato o nome dessa pessoa ou algo que ela tenha feito. Por isso, é importante desenvolver o hábito…

pulsante. 9 I — leitura do conto “Preciosidade” 1. O crítico-escritor francês Roland Barthes, no livro chamado S/Z, propõe, face à novela Sarrasine de Balzac, um modo de processo interpretativo que visa não a ordenar as significações textuais e sim a fazê-las explodirem. Fragmentando a novela em pequenas partes significantes, nomeadas como lexias, acompanha a sequência direta da narrativa da primeira à última linha e registra as múltiplas e flutuantes significações que…

presente. Não desvalorize as provas antigas. Vamos trabalhá-las associando às deste ano, ok. Veja o programa do concurso passado (2009) da Polícia Federal para os cargos de agente e de escrivão. 1 Compreensão e interpretação de textos. 2 Tipologia textual. 3 Ortografia oficial. 4 Acentuação gráfica. 5 Emprego das classes de palavras. 6 Emprego do sinal indicativo de crase. 7 Sintaxe da oração e do período. 8 Pontuação. 9 Concordância nominal e verbal. 10 Regência nominal e verbal. 11…

para representação do conhecimento e de seu conteúdo semântico. Na Web há uma quantidade imensa de informações não pertinentes que é fornecida pelos processos de busca. As ferramentas de busca enfrentam a dificuldade de executar pesquisas entre documentos que não estão diferenciados em termos de assunto, qualidade e relevância. A tecnologia atual não é capaz de diferenciar uma informação comercial de uma educacional, ou informação entre idiomas, culturas e mídia. É necessário haver…

continuidade da construção do conhecimento e de integração do graduando na realidade social junto à escola, campo de aplicação da disciplina. 2. O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA E A REALIDADE Tomando como base os Parâmetros curriculares Nacionais de Língua Portuguesa,no que tange o papel dos textos no ensino de Língua Portuguesa, entende –se que esses possuem circulação social cumprindo um papel definidor, servindo como fonte de referência, repertório textual, suporte de…

Navegar é preciso (Fernando Pessoa) Navegadores antigos tinham uma frase gloriosa “Navegar é preciso; viver não é preciso”. Quero para mim o espírito [d]esta frase, transformada a forma para a casar como eu sou: (05) Viver não é necessário; o que é necessário é criar. Não conto gozar a minha vida; nem gozá-la penso. Só quero torná-la grande, ainda que para isso tenha de ser o meu corpo e a (minha alma) a lenha desse fogo. Só quero torná-la de toda a humanidade; (10) ainda…

textos em crianças com dificuldades nesta área. Para tal, os participantes foram divididos em um Grupo Experimental e um Grupo Controle. Às crianças do GE foi oferecida uma intervenção em que os leitores tinham que relacionar informações textuais com seu conhecimento de mundo e integrar as informações mencionadas no texto. Não foram identificadas diferenças significativas entre os grupos no pré-teste. Entretanto, no pós-teste as crianças do GE tiveram um desempenho mais elaborado que…

analista) A substituição das formas verbais “iam” energias renováveis na matriz energética em todo o mundo. e “serviam” por iriam e serviriam preserva a coerência e a correção Se os líderes mundiais não foram capazes de dar um passo significativo em textual. prol das energias do futuro, o Rio de Janeiro demonstrou que não aceita mais os impactos ambientais negativos da energia do passado, apontando a direção Leia o texto para julgar o item a seguir. Até agora, quando os países-membros…