As Crianças Como Participantes

No texto de Maria Luiza Puglisi Munhóz, percebo a possibilidade de uma maior intervenção e contato não só com os pais,mas também com a criança. Criando a possibilidade de uma interação mais ativa por parte da criança sobre si de maneira madura e coerente com sua idade. A partir de uma óticasingular, percebemos a criança como individuo e consciência ativa no processo de Psicodiagnóstico e terapêutico, sendo perceptível a reflexão sobre os temas emergentes emsessão nos significados…

TRABALHO EM GRUPO - TG A criança como participante ativa no processo de aprendizagem. Aluno: Kênio de Oliveira Miranda DIVINÓPOLIS 2014 RA: 1313332 TG – PEDAGOGIA – TURMA 2013 – 1º bimestre do 1º semestre de 2014 Leiam o texto abaixo extraído de: KINNEY, Linda; WHARTON, Pat. Tornando visível a ap rendizagem das crianças. Porto Alegre: Artmed, 2009, p. 23. “AS CRIANÇAS COMO PARTICIPANTES” Encorajar a escolha contribui para a participação das crianças na prática,…

Munhoz, M. L. P. A criança participante do Psicodiagnóstico Infantil Grupal, In: Psicodiagnóstico: processo de intervenção. São Paulo: Cortez, 1996. (p. 179 á 195). Partilhar experiências semelhantes permite que se compreenda, consensualmente, a situação em que cliente e psicólogo, membros constituintes da relação, participam com sua subjetividade, na busca “da obra da compreensão”. No texto de Maria Luiza Puglisi Munhóz, percebo a possibilidade de uma maior intervenção e contato não só

Avaliação das habilidades motoras de crianças participantes de projetos sociais/esportivos Evaluation of motor skills in children participating in social/sports projects A.M. Santos, F.R. Neto, R.A. Pimenta ARTIGO ORIGINAL | ORIGINAL ARTICLE RESUMO Além do processo evolutivo biológico, estudos têm demonstrado que fatores ambientais e sociais podem influenciar o desenvolvimento motor. O objetivo do estudo foi avaliar as habilidades motoras de escolares participantes dos…

E SOCIAL DA CRIANÇA RESPEITANDO SUA MATURIDADE EMOCIONAL INCENTIVAR O USO DO RACIOCÍNIO ATRAVÉS DE ATIVIDADES RECREATIVAS QUE VALORIZEM A AUTO ESTIMA DO ALUNO. RECREAÇÃO PARA CRIANÇAS DE 2 Á 4 ANOS DE IDADE: * JOGOS DE BOLA EM RODAS, PROMOVENDO A INTEGRAÇÃO SOCIAL ONDE A CRIANÇA DEVERÁ JOGA-LAS PARA O AMIGO, DIZENDO O NOME DELE. * TRABALHO COM MÚSICAS GESTUAIS, CANTIGAS DE RODA E DANÇA ESTIMULANDO PARTES DO CORPO. * CONTOS DE HISTÓRIAS CURTAS, PERMITINDO QUE A CRIANÇA…

Brincadeiras de Criança -Jogos de memória - Recorte e colagem (papel picado, grãos, contas). -Rasgar papéis com as mãos. -Amassar os papéis picados. -Confecção de colares. -Pintura a sopro, a dedo e/ou a pincel. -Massinhas de modelar. -Argila -Brincar de faz-de-conta. -Mímicas: rir, chorar, dar gargalhadas, fazer caretas, piscar. -Dançar. -Correr com e sem apoio. -Equilibar-se num pé só. -Reconhecer e nomear partes do seu corpo e dos outros. -Brincar com água, terra, argila,areia,…

GINCANAS DIVERSAS 1 - BALA NA FARINHA DE TRIGO Número de participantes: 2 Material: 2 balas, 2 pratos, 2 bexigas e Farinha de trigo Desenvolvimento: • No fundo de cada bacia deverá ter uma bala coberta com farinha de trigo: Dado um sinal pelo recreador, cada jogador tentará encontrar com a boca (as mãos para trás) a bala escondida. Ao achá-la, tirar o papel com a boca, sem o auxílio das mãos, chupar a bala e encher a bexiga até estourar. • Quem conseguir primeiro…

Número de participantes: 2 Material: 2 balas, 2 pratos, 2 bexigas e Farinha de trigo Desenvolvimento: No fundo de cada bacia deverá ter uma bala coberta com farinha de trigo: Dado um sinal pelo recreador, cada jogador tentará encontrar com a boca (as mãos para trás) a bala escondida. Ao achá-la, tirar o papel com a boca, sem o auxílio das mãos, chupar a bala e encher a bexiga até estourar. Quem conseguir primeiro será o vencedor. 2 - ESTÁTUAS DE SAL Número de…

comportamento dos participantes analisados sob a observação naturalista e traçar um comparativo crítico entre os dados pesquisados e as diretrizes determinadas pelo teórico supracitado. Análise dos dados – Participante A Acerca do participante A, foram analisadas suas interações em seu ambiente domiciliar. Segundo a Teoria Psicossocial de Erik Erikson, o referido participante encontra-se na fase Confiança versus Desconfiança. Foi verificado que: Mesmo gripado, o…

O planejamento do grupo terá como participantes meninas que sofrem de violência sexual na cidade de Campinas com idade de até 15 anos. (Segundo o Hospital de Clínicas da UNICAMP, das 95 crianças com hipótese de abuso sexual, 80% eram meninas com idade até 14 anos VER ETAPA 1). O instrumento que iremos utilizar é uma entrevista inicial constituída por duas partes: na primeira parte, o objetivo é estabelecer um vínculo terapêutico com a participante, criando um espaço seguro baseado em…