As Condições Históricas De Produção Da Clientela Escolar

O PAPEL DO SUPERVISOR ESCOLAR NA ESCOLHA DOS LIVROS DIDATICOS NO ENSINO MÉDIO SILVA, Lauana Araújo1 VARISON, Marilda de Fátima Duarte2 RESUMO Os livros didáticos, em muitos casos são a principal fonte de estudo e consulta para estudantes e professores. Esses podem ser tomados como importantes artefatos culturais, tanto pela carga de significados que eles possuem, carregando marcas de etnia, de religião, de gênero, de sexualidade e de geração, quanto pelo fato de que estão…

valendo-se da contribuição de estudiosos da língua/linguagem, sobretudo, em foco, nas últimas décadas, entre os quais se destacam: Bakhtin, Geraldi, Possenti, Soares, Bagno, Brito, entre outros. Numa análise conclusiva, entende-se que integrar leitura, produção de texto e análise linguística, considerando princípios da sociolinguística interacional, é o desafio para quem ensina e para quem aprende. Portanto, urge que se estabeleça uma “linguagem” que aproxime academia,…

exercício da cidadania, a escola deve mostrar às novas gerações a importância de cada indivíduo e seu papel na sociedade, enquanto cidadãos conscientes de seus direitos e deveres. É preciso que a escola compreenda que também é seu papel, dar ao aluno condições para se inserir no meio social. É preciso atentar para a evolução do mundo e orientar o estudante para a vida. O professor, por sua vez, deve considerar no exercício de sua função o aluno como sujeito de múltiplas…

Progestão Brasília – 2009 Esta coleção foi editada para atender aos objetivos do Programa de Capacitação a Distância para Gestores Escolares e sua reprodução total ou parcial requer prévia autorização do CONSED. Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) (Câmara Brasileira do Livro, SP, Brasil) Penin, Sônia Teresinha de Souza Progestão : como articular a função social da escola com as especifidades e as demandas da comunidade?, módulo I / Sônia Teresinha de Souza…

educacional, envolvia uma questão mais essencial. A discussão deste problema, tanto na sua origem como em seu desdobramento, esbarra na complexidade das mediações porque passa a realidade educacional produzida pelas contradições inerentes ao modo de produção vigente, uma sociedade que se articula de forma subordinada às contradições geradas pelo avanço das relações internacionais de dominação. Dante do desvendamento da problemática do pensamento pedagógico e a constatação do caráter…

integração da família com a escola, enfocando o resultado benéfico que esta pode exercer na vida educacional dos discentes. Analisamos nessa escola registros documentais diversos, como atas, PPPE (Projeto Político Pedagógico da Escola), Regimento Escolar, Senso Escolar, acervo fotográfico, enfim tudo o que estava documentado, além de entrevistas com a diretora, professores, e pais. Após toda a pesquisa feita fizemos um paralelo comparativo entre as idéias centrais dos autores lidos com a…

– Educação Infantil. CORONEL FABRICIANO 2009 SUMÁRIO INTRODUÇÃO..............................................................................................................................04 INTRODUÇÃO A construção da produção de aprendizagem tem como objetivo falar sobre aspectos relevantes pensamento prático-reflexivo no repensar Educação Especial como linguagem educadora da corporeidade humana, mediante uma linguagem "viva", dinâmica, a partir de…

Aparecida RonconiFázzeri Pedagogia – ra: – ra: – ra – ra: Memória Da Educação Escolar No Brasil Contemporâneo Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “História da Educação e da Pedagogia”. Roseira, 24deabrilde 2014 SUMÁRIO 1. preservação da memória histórica 2 Somos feitos de tempo? 2 Preservação Da Memória Histórica 2 2. A origem da educação escolar no Brasil 4 a ação dos jesuítas como parte do movimento da…

sua postura frente à homogeneidade 8 3. CONCLUSÃO 9 REFERÊNCIAS 10 1. INTRODUÇÃO A inclusão está ligada a todas as pessoas que não têm as mesmas oportunidades dentro da sociedade. Mas os excluídos socialmente são também os que não possuem condições financeiras dentro dos padrões impostos pela sociedade, além dos idosos, os negros e os portadores de deficiências físicas, como cadeirantes, deficientes visuais, auditivos e mentais. Existem as leis específicas para cada área, como a…

relacionando-as com o ensino, considerado como produção de conhecimento. Aquestão central, resultante do conjunto das preposições discutidas, é a constatação da necessidade de se discutir oensino, tanto quanto apesljllÍsa, à luz dos pressupostos teórico-metodológicos eda epistemologia da história. No final, não como conclusão mas corno provocação ao debate, são apresentadas, quase como máximas estabelecidas, as linhas gerais das diferentes etapas escolares do ensino de história, segundo…