Artigo Científico A Concepção Da Educação Infantil No Brasil

A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL O interesse por esse tema deve-se ao fato do nosso contato com educação infantil e considerar que o ato de brincar favorece o desenvolvimento da criança, na medida em que a inclina ao entendimento de algumas regras básicas para a convivência em sociedade, tais como a cooperação e obediência às regras. A partir da redução do espaço físico e do tempo destinado aos jogos e brincadeiras, da influência da mídia, do avanço…

OS “DIVERSOS ROSTOS DA INFÂNCIA” E SUAS RESPECTIVAS FORMAS DE EDUCAÇÃO Erycka Gomes dos Santos Ferreira Resumo Este artigo busca entender como surgiu a concepção de infância, da criança, ao longo do tempo até os dias atuais, quando houve essa divisão de vida adulta e infantil, e como se deu esse processo ao longo da história. Também mostraremos os diferentes rostos da infância, como esse processo é diferente para cada indivíduo, dependendo de sua classe social, econômica e…

de aprendizagem: História da educação e da pedagogia Artigo apresentado a Faculdade Anhanguera, como pré requisito para a disciplina de História da Educação e da pedagogia, tendo como tema a linha do tempo da história da Educação. Professor tutor presencial: Alex Sandro Paulo da Silva…

área da educação infantil e ensino fundamental precisa se pautar no que as crianças são capazes de aprender, nos conhecimentos que elas já trazem consigo e o que é considerado importante pela sociedade que as crianças aprendam. No entanto, por considerarem os estudos sobre o meio social como bastante abstrato, em uma corrente de educadores da educação infantil e das primeiras séries do ensino fundamental acreditam que esse conhecimento não está ao alcance das crianças da educação…

ATIVIDADE 2 Breves Comentários sobre os artigos 18, 19, 24, 27, 28, 34 e 37 da Convenção sobre os Direitos da Criança Artigo 18 1. Os Estados Partes envidarão os seus melhores esforços a fim de assegurar o reconhecimento do princípio de que ambos os pais têm obrigações comuns com relação à educação e ao desenvolvimento da criança. Caberá aos pais ou, quando for o caso, aos representantes legais, a responsabilidade primordial pela educação e pelo desenvolvimento da criança. Sua…

Nacional de Didática e Práticas de Ensino - UNICAMP - Campinas - 2012 2 ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NOS ANOS INICIAIS: UMA PROPOSTA DE AÇÃO INTERDISCIPLINAR Maria Gladis Sartori Proença - UEMS Milton Valençuela - UEMS RESUMO Este artigo aborda uma experiência de Estágio Curricular Supervisionado nos anos iniciais desenvolvida no Curso de pedagogia da Universidade estadual de Mato Grosso do Sul- UEMS. A metodologia adotada para o desenvolvimento do estágio objetivou…

Educação infantil Indígena: a oferta e implementação no Estado de Mato Grosso do Sul Resumo: Essa pesquisa tem como objetivo descrever a realidade das escolas indígenas em Mato Grosso do Sul, especificadamente as que ofertam Educação Infantil, a fim de conhecer como ocorre essa modalidade de ensino e suas singularidades considerando seus aspectos culturais e estruturais. A partir de revisão bibliográfica e pesquisa de campo, tendo como instrumentos relatos, observação e entrevistas…

INTRODUÇÃO A elaboração deste trabalho visa entender melhor a estrutura e funcionamento da educação no ensino fundamental de nove anos. A atuação do magistério e da sociedade civil na aprendizagem do aluno. A confecção de um mapa conceitual observando as atribuições do MEC em todo território brasileiro. Neste sentido, mais especificamente o sistema organizacional do MEC, observando se há vantagens e desvantagens no Ensino fundamental de nove anos, e fazendo uma breve reflexão do…

3 Da história do Curso de Pedagogia e a formação do pedagogo no Brasil Neste capítulo busco trazer à memória os primórdios e alguns traços sintéticos da trajetória do Curso de Pedagogia, entre nós, a fim de situar historicamente a discussão proposta. Para revisar a história do curso adotei como principal referência os quatro marcos legais instituídos ao longo do seu percurso. A gênese do curso está na formação de professores. Entretanto, esclareço que não se fará, no âmbito deste…

de Campinas Unidade I - Pedagogia – 1ª Série Estrutura e Organização da Educação Brasileira. ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS - RELATÓRIO Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Estrutura e Organização da educação Brasileira”, sob orientação do professor-tutor a distância Professor Tutor a distância: Adalgisa Bergamin Diples. Campinas/SP 2013 RESUMO A educação escolar vem passando por transformações como o avanço…