Diagnóstico e perspectivas de desenvolvimento sócio-educacional dos assentados rurais da comunidade de vila nova, santa rosa do sul - sc e a participação do ifectc - campus sombrio

aprendizagem com o Outro e não para o Outro”, conforme cita Maria Antônia de Souza. Somente em 1963 foi aprovado o Estatuto do Trabalhador Rural, que regulamenta as relações de trabalho no campo. Os trabalhadores rurais, durante estas três décadas, comparados aos trabalhadores urbanos, estavam à margem das leis trabalhistas. O Governo, recebendo uma pressão, começou a se voltar também para o homem do campo, ensaiando a implantação da reforma agrária. Em 1964 os militares tomaram o poder e, com isso, houve novamente um freio na possibilidade de avançar no desenvolvimento agrário no país, pois a concentração de terras permaneceu e permanece até hoje. Nenhum governo, até agora, conseguiu sanar totalmente 4 esta ferida e continua nos mostrando somente um atendimento mínimo a esta população que cada vez tem menos condições de crescer. “Esse panorama condicionou a evolução escolar brasileira e nos deixou como herança um quadro de precariedade no funcionamento da escola do campo: em relação aos elementos disponíveis para o trabalho pedagógico, a infra-estrutura e os espaços físicos inadequados, as escolas mal distribuídas geograficamente, a falta de condições de trabalho, salários defasados, ausência de uma formação inicial e continuada adequada ao exercício docente no campo e uma organização curricular descontextualizada da vida dos povos do campo”. (BRASIL. (2004) MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO - REFERÊNCIAS PARA UMA POLÍTICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO DO CAMPO, 2004, p. 7).…