para apreciar a arte

PARA APRECIAR A ARTE Roteiro Didático Antonio Costella InTroDuÇÃo: Exposições de pintura ou escultura de grandes artistas peregrinam pelo mundo e, alardeadas até com espalhafato pela mídia, tornam-se eventos de visitação massiva, enquanto cantores líricos, antes engaiolados em teatros, arrastam multidões para estádios de futebol. Busto de Nefertite – Faraó Aquenáton 1400.aC Pintura Paleolítica (25000 a.C. - 8000 a.C.) As Meninas. Velasquez. Museo del Prado A Criação do Homem, Capela Sistina. Michellangelo. 1535 -1541. “INTERNETização” da Arte BaNaLiZaÇãO da ARTE aPRECIação COMO “Státus” de Intelcualidade A Obra de Arte na Era de sua Reprodutibilidade Técnica O Conteúdo da Obra de Arte Criação de Ferramentas para a percepção e leitura da invasão da arte pelo mundo... Ponto de vista FACTUAL Sob o ponto de vista factual, o conteúdo da obra de arte é aquilo que ele representa, ou seja, aquilo que ela objetivamente exibe. A apresentação do conteúdo factual se caracteriza pela simples e tão somente identificação, em nível meramente descritivo, dos elementos que compõem a obra. A operação exigida para esta tarefa não oferece dificuldades Em contraposição Quanto mais antiga a obra, tato maior será o risco de ocorrer uma dificuldade de apreensão do conteúdo factual. Essa apreensão favorecerá o entendimento da obra como um todo. Obras Abstratas? Pelo fato de não…

UNIVERSIDADE TUIUTI DO PARANÁ ARQUITETURA E URBANISMO ARTHUR RIBEIRO HISTÓRIA DA ARQUITURA E DAS ARTES CURITIBA 2014 ARTHUR RIBEIRO PARA APRECIAR A ARTE Antonio Costella: Porque nos sentimos inseguros em expressar nossas opiniões quando estamos diante de uma obra de arte? Uma arte pode ser vista por vários pontos de vista por isso, quando expressamos nossos pontos de vista diferentes dos outros nos…

18/09/2014 Antonio F. Costella “Para apreciar a arte: roteiro didático” Pontos de vista importantes que devem ser considerados na Apreciação da Obra de Arte Piet Mondrian 1) Ponto de vista Factual  Sob este ponto de vista, o conteúdo da obra de arte é aquilo que ela representa, ou seja, aquilo que ela objetivamente exibe. A apreensão do conteúdo factual se concretiza simples e tão somente pela identificação, em nível meramente descritivo, dos elementos que compõem…

ONDE ESTÁ A BELEZA, NOS OLHOS DE QUEM VÊ OU NA OBRA DE ARTE? Lydio Roberto Silva 1 RESUMO Arte e Beleza, em muitos períodos da história assumiram a condição de sinônimos. Objetos de investigação de vários campos do saber humano, o conceito de Arte e de Beleza, muitas vezes esteve preso a cânones estabelecidos por artistas e estetas dos mais distintos períodos da produção artística. Contudo, o assunto mereceu cada vez mais atenção, pois da discussão estético-filosófica…

Sistema de Ensino Presencial Conectado Pedagogia VIDA, ARTE, OBRA E FORMAÇÃO ESTÉTICA DE PABLO PICASSO Piracicaba 2014 VIDA, ARTE, OBRA E FORMAÇÃO ESTÉTICA DE PABLO PICASSO Trabalho de Pedagogia apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, para disciplinas de Organização e Didática na Educação Infantil. Arte, Educação e Música. Ludicidade e Educação. Prática Pedagógica Interdisciplinar - Infância e sua Linguagem. Seminário Interdisciplinar IV. Profª: Edilaine…

1ª Questão: Comente um conceito de arte. Conceito: A arte é uma criação humana com valores estéticos (beleza, equilíbrio, harmonia, revolta) que sintetizam as suas emoções, sua história, seus sentimentos e a sua cultura. É um conjunto de procedimentos utilizados para realizar obras, e no qual aplicamos nossos conhecimentos. Apresenta-se sob variadas formas como: a plástica, a música, a escultura, o cinema, o teatro, a dança, a arquitetura etc. Pode ser vista ou percebida pelo homem de…

PORQUE TRABALHAR ARTE EM SALA DE AULA? "A Arte está relacionada à história da humanidade e a suas conquistas, à natureza humana e seu simbolismo, à herança cultural dos grupos e ao desenvolvimento individual das pessoas.Despertar a intuição artística, desenvolver as suas formas de expressão e ampliar nossa capacidade de absorvê-la estárelacionado intimamente com o despertar de nossa humanidade". COSTA Cristina, (2004, p.10). 3. Por que levar Arte para a sala de aula?Por que ou para que…

Renata Cristina Rabelo 1, Aliete Maria Gianelli Sylla 2 1 Discente do Curso de Artes Visuais da Universidade do Oeste Paulista. 2 Docente do Curso de Artes Visuais da Universidade do Oeste Paulista. E‐mail: dalila_renato@hotmail.com RESUMO O presente trabalho tem como objetivos refletir sobre a leitura e releitura de obras de arte, enfatizando o artista Pablo Picasso; proporcionar reflexões para arte educadores sobre a forma como a …

_________________________________________________________ Professor(a) Membro NOTA: _______________ UNIR – Jí-Paraná, Novembro de 2006. SUMÁRIO INTRODUÇÃO ............................................................................................................ 7 1. A ORIGEM DO TEATRO ....................................................................................... 10 1.1 – O Teatro no Brasil…

7 Referências .............................................................................................. 8 Primeira Questão Imagem 1: Leonardo Da Vinci A Última Ceia, afresco, 1495-1498 Convento de Santa Maria das Graças, Milão A Última Ceia, obra pintada por Leonardo Da Vinci entre 1495 e 1498, foi a imagem escolhida para retratar os pontos de vista do autor do livro “Para apreciar a arte”, Antonio F. Costella, em relação a própria imagem e seus conhecimentos sobre a …