Animais Plano De Aula

--------------- -------------------------5 Referencial teórico -------------------------------------------------------------------6 Desenvolvimento------------------------------------------------------------------8 Comparativo entre a minha e a aula da professora--------------------------11 Conclusão-------------------------------------------------------------------------12 Referencias bibliográfica------------------------------------------------------------13 Anexos-----------------------

CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS OBSERVAÇÃO ............................ 4.3 CARACTERIZAÇÃO DA TURMA ESTAGIADA ......................................... 4.4 CARACTERIZAÇÃO DA PROFESSORA DA TURMA ESTAGIADA ......... 4.5 DESCRIÇÕES E CARACTERIZAÇÕES DAS AULAS ASSISTIDAS ........ 4.6 SINTESE .................................................................................................... 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS ..........................................................................…

......................................... 10 4. DIMENSÃO DA SALA DE AULA.................................................................................. 11 5. ELABORAÇÃO DOS PLANOS DE AULA E PROJETO............................................ 12 6. EXERCÍCIO DA DOCÊNCIA......................................................................................... 13 6.1. Relatos de tudo o que ocorreu na prática em sala de aula......................................... 14 6.2. A…

BARROS TAMIRES DELPRETO PLANO DE AULA AVARÉ /SP 2015 FIRA - FACULADADE INTEGRADAS REGIONAIS DE AVARÉ LETRAS DOUGLAS FERRUCI FERNANDA SIMONASSI LUIZ HENRIQUE PEDRO BARROS TAMIRES DELPRETO PLANO DE AULA Trabalho apresentado para a disciplina de Inglês, para a obtenção de nota. Professora: Adriana AVARÉ /SP 2015 Plano de aula Tema: Personal…

PLANO DE AULA INTERDISCIPINAR EDUCAÇÃO INFANTIL, GENEROS E BRINCADEIRAS TEMA: PROJETO ANIMAIS ANO: Maternal 2 JUSTIFICATIVA: O tema do projeto desperta o interesse natural das crianças desta faixa etária, levando em conta que geralmente já possuem determinado contato com algum animal, principalmente os de estimação, uma vez que, os animais têm uma importante presença em seu mundo cotidiano e além disso, possuem um importante caráter de identificação de suas vivências pessoais e sociais.…

através do _________. Marque alternativa que torne verdadeira a alternativa: Escolha uma: a. escola – sujeito – cognição – trabalho b. educação – sujeito – comunicação – raciocínio c. escola – animal – cognição – estudo d. educação – animal - cognição – trabalho e. educação – animal – defender – trabalho Questão 3 Ainda não respondida Vale 1,0 ponto(s). Não marcadaMarcar questão Texto da questão Em um bate papo com os amigos Bruno troca informações que fizeram com…

iniciais do Ensino Fundamental e solicitação de uma cópia da rotina dos docentes.......14 Atividade 7- Conhecimento do planejamneto de aula e observação da prática docente dos anos iniciais do Ensino Fundamental ..........................................15 Atividade 8-Observação de aula nos anos iniciais do Ensino Fundamental, com foco na rotina diária e na relação professo-aluno .........................................

Iniciais do Ensino Fundamental que faz parte do curso de Pedagogia da Faculdade Mato Grosso do Sul como estágio supervisionado, tendo como objetivo desta ação, adquirir conhecimentos práticos. Foi possível verificar o ambiente escolar, a sala de aula, interação professor/aluno, aluno/professor. Todas as vivências se encontram relatadas logo adiante, no qual usei todos os meus conhecimentos adquiridos deste o inicio do curso de pedagogia e me comprometi com todo o processo,…

Etapa 1 Aula-tema: Introdução ao Empreendedorismo e o Processo Empreendedor. Abaixo veremos um gráfico que representa a pontuação da auto-avaliação sobre o perfil empreendedor de cada integrante da equipe: Auto Avaliação do Empreendedor. Relatório Critico da Equipe Percebemos a partir da tabela, os integrantes da equipe que apresentou pontuação acima de 120 pontos possuem características

Etapa 1 Aula-tema: Introdução ao Empreendedorismo e o Processo Empreendedor. Abaixo veremos um gráfico que representa a pontuação da auto-avaliação sobre o perfil empreendedor de cada integrante da equipe: Auto Avaliação do Empreendedor. Relatório Critico da Equipe Percebemos a partir da tabela, os integrantes da equipe que apresentou pontuação acima de 120 pontos possuem características empreendedoras como: pro atividade