Alfabetização Pelo Método Fônico

FAVI FAVI ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Ms. Kaira Walbiane Couto Costa VITÓRIA 2015 Livro: Alfabetização no contexto do discurso do letramento.  Vanildo Stieg Pesquisa realizada no município de Vila Velha - ES  Ano 2010  Turma do 2º ano do EF  Objetivo: Analisar de que modo o discurso do letramento se concretiza nas práticas das professoras.  Reflexões sobre o capítulo 2 A alfabetização na história Objetivo do texto  Compreender como e com que finalidades políticas o…

inicialmente, identifica as palavras pelo desenho, pela forma, Acaba por gravá-las, decorando como são escritas e, também, o seu significado. Aos poucos, as palavras vão se decompondo em sílabas que formam novas palavras. MÉTODO ALFABÉTICO Dentro da abordagem sintética, esse método deu origem ao termo “alfabetizar”, partindo dos aspectos mais simples da língua, para os mais complexos. Para seus idealizadores, o mais simples era a unidade mínima constituinte da palavra, a letra.…

Estadual Dom Othon Motta Pesquisa Da Educação Alunas: Ane Caroline Jackeline Andrade Carla Ribeiro Monique Flor Darley Saralyne Flor Conceição do Rio Verde – Minas Gerais Diferença De Letramento E Alfabetização ÍNDICE Letramento e Alfabetização................................................................................3 Letramento...............................................................................................................3…

AVALIAÇÃO A PRÁTICA DA ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Nome: Nilva rosa da S.C.Goldinho CPF: 908.986.211-00 CEZARINA/GOIÁS. 1_R- Ao recorrer às minhas memórias de ontem, foi chamar a atenção para o que é um dado do nosso conhecimento, para uma daquelas coisas que, todas as crianças sabem, todos nós sabemos, mas muitas vezes esquecemos ou não prestamos atenção suficiente como estudiosos ou cientistas: hoje, tal como ontem, as crianças e jovens que habitam as escolas vão,…

Jornada pela Alfabetização MÉTODOS DE ALFABETIZAÇÃO Articuladoras: Viviana Alves Rodrigues Haidêe Luiza do Nascimento Reflexões A compreensão da leitura é um processo complexo em que o leitor lança mão de vários níveis de conhecimento linguísticos, extralinguísticos, textuais e outros. [...o leitor não entra no texto sozinho e desprevenido: traz consigo não apenas seus conhecimentos da língua mas também seus valores, visão de mundo e ideologia]. (KLEIMAN, 1989,…

BOQUINHAS. Método Fonovisuoarticulatório: Boquinhas O Método Fonovisuoarticulatório, carinhosamente apelidado de Método das Boquinhas,utiliza-se além das estratégias fônicas (fonema/som) e visuais (grafema/letra),as articulatórias (articulema/Boquinhas). Seu desenvolvimento foi alicerçado na Fonoaudiologia, em parceria com a Pedagogia, que o sustenta, sendo indicado para alfabetizar quaisquer crianças e reabilitar os distúrbios da leitura e escrita. Parte das reflexões deste…

A peleja dos métodos de alfabetização está bem polarizada: métodos fônicos de um lado, do outro os construtivistas. Os métodos fônicos partem das letras e dos sons para formar com elas sílabas, palavras e depois frases. Os métodos construtivistas de alfabetização partem das frases que se examinam e se comparam para no processo de dedução, o alfabetizando encontrar palavras idênticas, sílabas parecidas e discriminar os signos gráficos do sistema alfabético. Todavia só o método em si não garante

se possa mensurar os resultados obtidos apontando as supostas falhas e possíveis medidas para a melhora nos resultados da aprendizagem da LE escrita nas séries iniciais do Ensino Fundamental II. PALAVRAS CHAVE: Analfabetismo Funcional, Alfabetização, Método, Escrita. INTRODUÇÃO Não se sabe exatamente como a linguagem se originou. Suspeita-se que algum tipo de linguagem falada desenvolveu-se entre 100.000 e 50.000 anos atrás. Por sua vez, a linguagem escrita é datada há cerca de apenas 5

PROCESSOS DE ALFABETIZAÇÃO Danielle da Silva Pavan Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (Ped 0578) – Processos de Alfabetização 11/12/2013 RESUMO O trabalho teve enfoque nos métodos de alfabetização. A relação professor-aluno foi discutida, de forma a esclarecer paradigmas já ultrapassados, onde o aluno não tinha oportunidades de abrir-se com seu professor. Também foi visto que com uma formação acadêmica adequada e qualificada,…

CARTILHAS: DAS CARTAS AO LIVRO DE ALFABETIZAÇÃO Ana Maria Moraes Scheffer, Rita de Cássia Barros de Freitas Araújo, Viviam Carvalho de Araújo∗ RESUMO: O presente trabalho tem por objetivo traçar um breve histórico da alfabetização a partir de manuais escolares, ou seja, as cartilhas utilizadas para ensinar os brasileiros a ler e escrever desde o século XIX. Mediante este histórico, pretendemos problematizar a relação entre as cartilhas e os métodos de alfabetização e os desdobramentos…