Alfabetização De Deficientes Intelectuais

DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NUM ESTUDO SOBRE A DISCALCULIA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade de Educação São Luís, como exigência parcial para a conclusão do curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Educação Especial - Deficiência Intelectual. Orientadora: Prof.ª Ione Arsênio. FACULDADE DE EDUCAÇÃO SÃO LUÍS NÚCLEO DE APOIO DE_SANTO ANDRÉ JABOTICABAL – SP 2012 Este trabalho é dedicado aos meus familiares pelo apoio carinho e dedicação, além do incentivo dado em…

aprendizagem quando apresenta um baixo rendimento escolar para sua idade cronológica e intelectual. Trata-se de uma dificuldade manifestada na aprendizagem simbólica, independente de uma inteligência e de um desenvolvimento adequado (boa nutrição, bom envolvimento material e familiar), ou de um adequado método de ensino. Uma criança com dificuldades de aprendizagem não pode ser “classificada” como uma criança deficiente. Ela vê e ouve bem, se comunica e não possui uma inferioridade…

SCHWARTZMAN (1999, p.51,) as medidas de inteligência geral e as habilidades lingüísticas normalmente encontram-se alterados e estão não possuem padrão definido, além de não se relacionarem com o volume encefálico podendo apresentar em diversos níveis intelectuais. Também observamos nos sistema nervoso do paciente Down, alterações de hipocampo e a partir do quinto mês de vida quando se inicia o processo de desaceleração do crescimento e desenvolvimento do sistema nervoso ocorre uma…

aprendizagem e que as escolas eram monótonas e pouco apelativas. Deste modo, partindo das ideias de autores como Itard e Froebel, mas sobretudo de Edouard Seguin, um médico francês que tinha criado e desenvolvido um sistema de educação para crianças deficientes, Montessori desenvolveu um método pedagógico junto de crianças mentalmente diminuídas e generalizou a todas as crianças saudáveis. Este método baseava-se em princípios como a auto-actividade, a espontaneidade e criatividade, e…

para a concretização da prática pedagógica no ambiente educacional e a exposição das analises descritivas das praticas pedagógicas visualizadas no espaço, referente às observações realizadas em duas turmas (uma oficina pedagógica e uma turma de alfabetização bilíngüe. Para finalizar o trabalho puderam ser elaboradas às considerações finais, discorrendo sobre as principais conclusões alcançadas durante todo o período de pesquisa. 2. BREVE HISTÓRICO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS A EDUCANDOS…

educação infantil e afirmar sua importância na instituição escolar. Assim, pretende-se mostrar que este profissional pode ser muito relevante no período escolar da criança com finalidade de prevenir, melhorar e preparar o aluno para evolução da alfabetização e futura formação de indivíduos mais hábeis para a leitura e escrita. O reconhecimento e a identificação precoce das dificuldades em aprender a ler e a escrever é, na maioria das vezes, a diferença entre o fracasso e o sucesso…

diferença entre as crianças que sabiam ler e as disléxias, era que as últimas faziam leitura de palavras inventadas. Em 1990, Ajuriaguerra observou que as crianças disléxicas, quando submetidas a testes de avaliação cognitiva, apresentavam potencial intelectual dentro ou até superior à média, conservando o aparato sensorial(auditivo e visual), neurológico e físico apenas não tendo sido expostas à oportunidades adequadas de leitura e escrita. Em 1995, Reid Lyon define a dislexia como…

.................................................................................. 23 4.8 - Jogos lúdicos............................................................................................................. 24 4.9 - Jogos lúdicos na alfabetização.................................................................................. 26 5 - CAPÍTULO II ............................................................................................................. 29 5.1- O lúdico e a…

INTRODUÇÃO Diante das diversas pesquisas sobre as questões de pessoas com NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS, esta U.T.A CORPOREIDADE E INCLUSÃO tem como objetivo analisar o ser humano, apresentamos uma retrospectiva histórica do corpo humano deficiente no passado, confirma-se a exclusão a que eram renegados, inferiorizados, subestimados, estigmatizados por décadas. No presente, evidencia-se a eficiência dessas pessoas a partir do momento em que lhes são dadas oportunidades de participação.

atividade foi escolhida porque veio complementar o trabalho que já vínhamos realizando nessa sala, pois atuo como professora regente desse grupo, do qual participa uma aluna surda. Apesar de estar entrosada com a turma, pois estudam juntos desde a alfabetização, e de ser aceita por todos, essa aluna ainda passa por alguns constrangimentos na sala, por exemplo, quando ela vai ler em voz alta, os alunos acham graça da maneira como ela lê e caem na gargalhada. Para completar a atividade,…