ETICA E SER SOCIAL

trabalho põe em movimento as capacidades essenciais do gênero: a sociabilidade, a consciência, a universalidade e a liberdade. O desenvolvimento da sociabilidade institui novas necessidades, dentre elas a moral. Nas condições da sociedade burguesa, ela é alienada. Nesse sentido ela expressa um dos antagonismos da sociedade moderna: o antagonismo entre a liberdade e o campo das necessidades, fundado nas determinações socioeconômicas e objetivado através das normas. Considerada do ponto de vista ontológico, a moral é uma mediação potencialmente capaz promover uma individualidade livre. A liberdade é, ao mesmo tempo, capacidade de escolha consciente dirigida a uma finalidade, e, capacidade prática de criar condições para a realização objetiva das escolhas, para que novas escolhas sejam criadas. Por isso, liberdade, necessidade e valor vinculam-se ontologicamente. Como as demais capacidades essenciais do ser social, a liberdade pressupõe uma objetivação concreta. Como possibilitador da liberdade, o trabalho é uma atividade potencialmente livre, isto é, ele põe as condições para a liberdade na medida em que permite o domínio do homem sobre a natureza, o desenvolvimento multilateral de suas forças produtivas. Para que o trabalho se efetive como atividade livre é preciso que se realize como atividade criadora. A partir das condições postas pelo trabalho, a liberdade assume, então, dois significados: é liberdade – de algo e – para algo. A liberdade,…

O significado ontológico do trabalho O debate sobre o trabalho nos remete a uma mesma análise sobre o desenvolvimento do próprio ser humano, que vai desde a Idade Primária até os dias atuais. Entendendo que trabalho é a capacidade de o homem transformar a natureza e a si mesmo, a autora começa abordando a questão da totalidade, para se entender esta, deve-se ter o uso da mediação mais adequada para que se possa entender as partes, ou seja, mediando as partes, pode-se entender o todo de…

não são apropriadas por todos os indivíduos, em toda a história e, em cada momento específico, nas diversas esferas. São objetivações genéricas aquelas que expressão as conquistas da humanidade, em termos do que foi construído e valorado como algo que possibilitou a criatividade, a multiplicidade de gostos e aptidões,a realização da liberdade, da sociabilidade, da universalidade, da consciência, ou seja, do desenvolvimento multilateral de todas as capacidades e possibilidades humanas, o…

ética profissional, o que impede de tratá-la apenas em sua formalização no código de ética. Apresento a concepção de ética que elaboro. A ética é definida como uma capacidade humana posta pela atividade vital do ser social; a capacidade de agir conscientemente com base em escolhas de valor, projetar finalidades de valor e objetivá-las concretamente na vida social, isto é, ser livre. Tratada como mediação entre as esferas e dimensões na vida social, e atividade emancipadora, a…

complexidade da ética profissional, o que impede de tratá-la apenas em sua formalização no código de ética. Apresento a concepção de ética que elaboro. A ética é definida como uma capacidade humana posta pela atividade vital do ser social; a capacidade de agir conscientemente com base em escolhas de valor, projetar finalidades de valor e objetivá-las concretamente na vida social, isto é, ser livre. Tratada como mediação entre as esferas e dimensões na vida social, e atividade…

históricos bastante diversos, conforme seu grau de desenvolvimento; daí ser difícil individuar, no plano sincrônico, o momento liberal capaz de unificar histórias diferentes. Com efeito, enquanto na Inglaterra se manifesta abertamente com a Revolução Gloriosa de 1688-1689, na maior parte dos países da Europa continental é um fenômeno do século XIX, tanto que podemos identificar a revolução russa de 1905 como a última revolução liberal. Em terceiro lugar, nem é possível falar…

FORMAÇÃO DOCENTE PARA A EDUCAÇÃO Á DISTÂNCIA: HORIZONTES E DESAFIOS PARA UMA EDUCAÇÃO EMANCIPÁTORIA. Erivania Melo de Morais Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN RESUMO A formação docente tem que ser vista como uma nova possibilidade de recomeço que não se esgota nos cursos das licenciaturas ou em cursos de pós graduações, não podem ser observadas apenas como questões de introduzir objetivos e metodologias a prática, apesar de estas ações serem importantes para o…

O referido projeto desenvolveu-se no Curso de Pedagogia da URI – Câmpus de Frederico Westphalen, objetivando refletir sobre a ludicidade como um elemento facilitador no processo educativo, bem como a importância das atividades lúdicas pedagógicas para o aprender de crianças com dificuldades no processo de ensino. A luz deste objetivo, o texto a seguir realiza um estudo teórico sobre a ludicidade como elemento mediador no processo de aprender e ensinar, relatando as atividades de extensão…

motivos da cultura judeo-clássica-cristã e aprofundado nos dois séculos subseqüentes por movimentos como o liberal-capitalismo e o socialismo. O projeto civilizatório da modernidade tem como ingredientes principais os conceitos de universalidade, individualidade e autonomia. A universalidade significa que ele visa todos os seres humanos, independentemente de barreiras nacionais, étnicas ou culturais. A individualidade significa que esses seres humanos são considerados como pessoas…

Bacharel em Movimentos Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), Rio de Janeiro, 2009. Esta monografia de caráter exploratório, utilizando-se da literatura especializada, sobretudo, na área da Pedagogia, pretende refletir sobre a questão da Educação à luz da relação entre os pais e as crianças de zero a seis anos, ou seja, nesse aspecto, o objetivo é demonstrar as influências que a família exerce sobre o desenvolvimento infantil - os processos de desenvolvimento…