A Intertextualidade é Uma Figura De Linguagem Apropriada Para Textos Poéticos

ensinaram a questionar e problematizar minhas certezas. Um agradecimento especial à professora Rita Lenira que, ciente das minhas dificuldades de conciliar os horários entre estudo e trabalho, ainda assim me permitiu contato com a pesquisa. El texto de Cervantes y el de Menard son verbalmente idénticos, pero el segundo es casi infinitamente más rico. (Jorge Luis Borges) RESUMO A proposta deste trabalho é localizar e analisar o discurso teórico por trás das narrativas…

Infanto-juvenil – Profª. Ms. Célia Gaia Meu nome é Célia Gaia. Sou mestre em Estudos Comparados de Literaturas de Língua Portuguesa pela USP/SP, bacharel em Letras e licenciada em Pedagogia. No mestrado, pesquisei sobre a representação estética no texto intersemiótico. Exerci os cargos de Supervisão Escolar e Direção de Escola junto à Prefeitura Municipal de São Paulo. Trabalhei para empresa privada de assessoria educacional como monitora de cursos de Formação Permanente, subsidiando e…

competência comunicativa do aluno. O TP1 trabalhou o texto e as variantes da língua como decorrentes da relação entre linguagem e cultura. Este primeiro caderno tratou das questões mais gerais, que, fundamentou todo o trabalho com a Língua Portuguesa, e foram obrigatoriamente retomadas em determinados pontos dos demais TPs, tal a importância delas para a sua prática. Com isso, foi possível facilitar o caminho a ser percorrido neste estudo. Na seleção de textos a serem trabalhados,…

UNIP COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO PROF.ª Leila Mahfuz Monteiro 2015/2 UNIDADE 1: AS CONDIÇÕES DE PRODUÇÃO DE TEXTO PRÉ – QUESTIONAMENTO: 1. Que condições você julga necessárias para a produção de um texto? 2. Onde está o sentido de um texto: no leitor, escritor, no próprio texto ou contexto? 3. Que relação se torna necessária entre escritor e leitor para a leitura de um texto? Ao ler a mesma fábula que foi escrita por autores diferentes, em épocas diferentes, tente dar a moral…

801 Sumário Unidade A - Trajetória e objeto(s) de pesquisa........................ 9 1 Panorama histórico da Linguística Textual ..........................................11 2 Concepções de texto ..................................................................................19 Unidade B - O texto na ótica dos estudos da textualidade.........................................................27 3 Noções gerais..................................................................................

e suportes textuais que circulam na sociedade. - conhecer e valorizar os diferentes gêneros e suportes de textos escritos. -conhecer os modos de circulação de diversos gêneros e suportes da escrita. - Reconhecer os diversos espaços institucionais de manutenção, preservação, distribuição e venda de material escrito. - Conhecer e utilizar as diversas formas de aquisição e acesso aos textos. -Conhecer e utilizar os diversos instrumentos e tecnologias utilizados para o registro escrito.…

MUNICIPAL VIRTUOSA BERNARDINA DA COSTA ESCOLA MUNICIPAL PROF. ANTONIO THIAGO G. SIMAS FRANCISCO DE ASSIS GOMES – DEDA – francisdeda@hotmail.com 1º ANO – 06 ANOS – LÍNGUA PORTUGUESA OBJETIVOS Identificar semelhanças e diferenças entre a linguagem oral e escrita; Compreender diferenças entre a escrita alfabética e outras formas gráficas; CONTEÚDOS História da escrita; Função social da escrita; Leitura; Gêneros textuais: contos de fadas, fábulas, cantigas…

UNIDADE 01Considere o texto abaixo e escolha a alternativa correta: Chegou o produto que seus lábios estavam pedindo. Com 25% de água em sua composição, ele deixa seus lábios macios, hidratados, transbordando cor. Acqua-Finish. Seus lábios estão sedentos deste prazer."Resposta | Resposta Selecionada: | a. No texto, se destacam três funções da linguagem: a) referencial, presente na descrição de atributos e benefícios do produto, marcada linguisticamente pela terceira pessoa; b)…

................................................................ 11 Orientações para escolha ............................................................................................................................. 19 Resenhas Português: Linguagens – Volumes 1, 2 e 3 William Roberto Cereja e Thereza Anália Cochar Magalhães .......................................................................... 23 Novas palavras – Volumes 1, 2 e 3 Emília Amaral, Mauro Ferreira,…

peculiaridade da linguagem literária, refigura o passado. Para tanto, será feito um estudo histórico sobre as teorias que ligam a Literatura à História, iniciando esse estudo na linguagem literária do século XIX, quando surge o romance histórico propriamente dito. O estudo de Georg Lukács será tomado como ponto de partida para o estudo da linguagem e da forma de incorporação da história no discurso literário, em especial salientando qual o conceito de História que está presente…