A Inclusão De Portadores De Necessidades Especiais Na Soc

PERPÉTUA MARIA BARBOSA DE JESUS – RU 820091 RELATÓRIO DE ESTÁGIO - EDUCAÇÃO ESPECIAL MONTE SANTO 2013. CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL - UNINTER MARIA DA CONCEIÇAO BARBOSA DE JESUS PERPÉTUA MARIA BARBOSA DE JESUS – RU 820091 RELATÓRIO DE ESTÁGIO - EDUCAÇÃO ESPECIAL Trabalho apresentado à disciplina de Estágio - Educação Especial, no curso de Pedagogia à Distância Centro Universitário Internacional – UNINTER. Tutora

FÍSICA WILK RAFAGO HENRIQUE DIFICULDADES ENCONTRADAS PELOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO TRABALHO COM ALUNOS DEFICENTES NAS ESCOLAS DE EDUCAÇÃO ESPECIAL. CAMPO MOURÃO 2014WILK RAFAGO HENRIQUE DIFICULDADES ENCONTRADAS PELOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO TRABALHO COM ALUNOS DEFICENTES NAS ESCOLAS DE EDUCAÇÃO ESPECIAL. Trabalho Integrador apresentado ao Curso de Licenciatura em Educação Física da Faculdade Integrado de Campo Mourão, como requisito…

processos gerais de desenvolvimento como os aspectos particulares que a deficiência visual implica, de modo que seja possível entender os problemas e em cada casoutilizar os recursos necessários para a participação escolar plena. Palavras-chave: Inclusão Escolar / Deficiência Visual. 1. INTRODUÇÃO A deficiência visual é definida como a perda total ou parcial, congênita ou adquirida, da visão. O nível de acuidade visual pode variar, o que determina dois grupos de deficiência:…

AMARAL ROSÂNGELA CASTRO LIMA PROJETO DE ESTÁGIO EDUCAÇÃO ESPECIAL VALENÇA – BA 2013 JAMILE DE JESUS DE ALMEIDA HOSANA MENEZES M. DEJESUS LUCIKELE BOMFIM DE MELO OLIVEIRA PATRICIA M. SANTOS AMARAL ROSÂNGELA CASTRO LIMA PROJETO DE ESTÁGIO EDUCAÇÃO ESPECIAL PROJETO DE ESTÁGIO apresentado à disciplina de Educação Especial como forma parcial para avaliação do curso de Pedagogia 2009.2, orientada

PRESBITERIANA MACKENZIE CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS Evelyn Thaís Fantozzi INCLUSÃO DOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL NA ESCOLA PÚBLICA: UM ESTUDO DE CASO. São Paulo 2009 1 UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS Evelyn Thaís Fantozzi INCLUSÃO DOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL NA ESCOLA PÚBLICA: UM ESTUDO DE CASO. Monografia apresentada ao Centro de …

Desenvolvimento Cognitivo 1 INTRODUÇÃO O comprometimento das aprendizagens e do desenvolvimento das relações sociais são aspectos presentes na vida de indivíduos autistas. Assim, o desenvolvimento cognitivo de um autista foge do trivial, havendo a necessidade de adaptações através de estimulações para essas crianças, bem como ajustamentos dentro da escola e ambientes sociais onde estão inseridas. A definição do autismo segundo a ASA (Autism Society of American 1978, apud…

bibliotecas locais. Para a pesquisa junto à base de dados LILACS foram usadas as seguintes expressões/palavras: “VNI”, “Ventilação mecânica”, “respiração com pressão positiva intermitente”e “enfermagem”. Foram considerados os seguintes critérios de inclusão de material para análise: data de publicação de 1985 a 2003; idioma, português, espanhol e inglês; tipo de publicação, preferencialmente, artigo de periódico, podendo ser de revisão e originais. Muitos destes foram obtidos pela…

UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS INCLUSÃO DOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL NA ESCOLA PÚBLICA: UM ESTUDO DE CASO. Monografia apresentada ao Centro de Ciências Biológicas e da Saúde, da Universidade Presbiteriana Mackenzie, São Paulo 2 “Cada um que passa em nossa vida, passa sozinho, pois cada pessoa é única e nenhuma substitui outra... Cada um que passa em nossa vida, passa sozinho, mas não vai

condições, tais como hipertensão arterial, hepatopatias crônicas, diabetes ou alcoolismo crônico não foram anotadas devido à insuficiência de informações nos prontuários. Foram consideradas as seguintes condições indicativas de gravidade da doença e necessidade de internação1,7: crianças menores de 5 anos de idade, idosos acima de 60 anos de idade, gestantes, convulsões, parasitemia > 200.000/mm3, oligúria, dispneia, anemia intensa (Hb < 5 g/dL), icterícia, hemorragias, hipotensão,…

para a UFC, como requisito básico para conclusão do Curso de Atendimento Educacional Especializado, baseado em um caso real e respaldado legalmente pela Legislação Educacional da Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da educação de crianças com necessidades especiais na sua inserção e permanência nas salas de aula inclusivas em Escola Comum. Tem como tema central o atendimento na Sala de Recursos ao aluno L.T. com deficiência auditiva severa e suas dificuldades na…