A Inclusão De Alunos Com Necessidades Especiais Nas Escol

escola Ao buscar coerência entre o que se fala a respeito da Educação e o que, de fato, se faz no espaço escolar, a publicação contribui para as aprendizagens de convívio, respeito e dignidade almejadas para alunos, funcionários, pais e professores. O que revela o espaço escolar? Os alunos aprendem a todo momento na escola, não apenas quando estão em aula. Pequenas mudanças no espaço escolar provocam verdadeiras transformações na aprendizagem. Este livro, um projeto da Comunidade…

O BILINGUISMO APLICADO À EDUCAÇÃO ESPECIAL DE SURDOS INTRODUÇÃO A Educação Especial de Surdos e a Inclusão de Alunos Surdos em Escolas da Rede Regular têm sido, atualmente, temas frequentemente abordados não só no âmbito da educação, mas também no que se refere à abordagem clínico-terapêutica sobre os indivíduos que não possuem ou possuem pouca audição e à temática sócio-cultural que envolve a surdez. Com a compreensão de que a surdez é uma diferença cultural que possui sua própria…

CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO A DEFICIÊNCIA VISUAL E A INCLUSÃO ESCOLAR: ENTRE NECESSIDADES E POSSIBILIDADES DAYSE HELENA S. M. FERREIRA MARINGÁ 2011 2 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ DEPARTAMENTO DE TEORIA E PRÁTICA DA EDUCAÇÃO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO A DEFICIÊNCIA VISUAL E A INCLUSÃO ESCOLAR: ENTRE NECESSIDADES E POSSIBILIDADES DAYSE HELENA S. M. FERREIRA MARINGÁ-PR 2011 3…

GRADUAÇÃO CURSO DE PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E CLÍNICA CENTRO DE FORMAÇÃO ASSESSORIA E PESQUISA SANTA MARIA MADALENA – CENFAP ADEILDA DE SOUSA SANTOS A INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NA SALA DE AULA COMUM A PARTIR DA CONTRIBUIÇÃO DO AEE Santana do Ipanema – AL 2012 ADEILDA DE SOUSA SANTOS A INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NA SALA DE AULA COMUM A PARTIR DA CONTRIBUIÇÃO DO AEE Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à…

que, na maioria das vezes, embora o aluno tenha acesso à escola, ele é dispensado das aulas de educação física, ou colocado à parte da turma. Não é suficiente, apenas a criação de instrumentos legais que assegurem a inclusão de “tod os” à escola. Mais do que isso, é preciso que se modifiquem atitudes, comportamentos, visões estigmatizadas. Assim como aponta PEDRINELLI (2002), percebemos um outro aspeto que se refere ao aluno presente nas aulas de…

de avaliação, d estacam-se o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES) e o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB), por sua pretensão de mensurar a qual idade da educação brasileira. Embora seja indiscutível a necessidade de tais avaliações em nível macro, é importante destacar que as mesmas não consideram a diversidade de referenciais sócio-culturais de um país com as dimensões do Brasil. Nesse sentido, a utilização do s resultados para fins de…

escola atendia os alunos da educação infantil com apenas duas salas de aula, uma secretaria, uma cozinha e dois banheiros, e em 1990 passou a atender o Ensino Fundamental de 5ª a 8ª série, beneficiando os alunos da comunidade do bairro Divinéia e atende hoje alunos matriculados provindos dos bairros Lagoão, Cidade Nova, Mato Alto, Loteamento Mamonas e mais bairros confrontantes. A escola tem como filosofia ser uma escola dinâmica, integrada que respeita as diferenças dos alunos, e isso…

DUARTE RA: 4300066863 ELIZABETH AP. L. S. CESAR RA: 4300066862 MARLENE GOMES DA SILVA RA: 1299907527 SANTO ANDRÉ/ SP- POLO 2014 INTRODUÇÃO O desafio proposto, nos remete á uma reflexão profunda, com relação ao estreitamento dos laços entre alunos, escola e comunidade. Quanto se trata escola se abrange não somente seus docentes, mas sim todos que á integram, direção funcionários em geral, coordenação, são seres interagindo com os discentes suas famílias e a comunidade em geral…

integrante desta. Num trabalho integrado busca-se: * uma escola democrática, aberta e participativa integrada com a comunidade; * uma educação libertadora voltada para a realidade do aluno, preparando-o para uma vida cidadã e para o trabalho; * desenvolver as potencialidades físicas, mentais, sociais, morais do aluno de forma integrada e construtiva; * uma escola voltada para a construção do conhecimento em grupo; * uma escola com educadores comprometidos com o…

trás o tema “Diagnóstico no Setor Público: uma observação prática do Sistema de Gestão Pública”, sendo que a EJA (Educação de Jovens e Adultos) faz parte das Diretrizes Políticas Públicas da Educação de Jovens e Adultos, com base na sua proposta de Inclusão Social atingindo o contingente populacional excluído do processo educativo. Portanto é necessário priorizar políticas públicas para jovens e adultos, oportunizando-lhes a continuidade de estudos do Ensino Fundamental, o…